支付1个半月学杂寄宿费 ⭕ 波德申中华中学拨50万捐699学生

小编：波中学生们的福利，😍😍 羡煞了全国独中生！

李典和（中）希望帮助波中学生及家长渡过难关，左为张永庆；右为莫泰波。

（波德申30日讯）2019冠状病毒病疫情来袭，为协助家长及学生渡过难关，通过“李万国、刘岳婵教育基金”捐助50万令吉予全校699名学生，以支付学生1个月半的学杂费，寄宿生1个月的寄宿费。

此项做法对帮助受疫情影响及陷入经济困境的家长纾困，也能让学生能继续安心求学。

基金管理委员会主席莫泰波说，校方向家长传递此项消息，并协助消除家长的忧虑。

他说，校方是在基金捐献人兼该校永久名誉顾问拿督李典和的建议下，做出上述决定，上述捐助款项作为承担学生4月份全额学杂费、5月份半个月学杂费，以及寄宿生4月份的膳宿费。

需要者申请全额补助

“若有经济处境较困难者，也可向委员会申请额外的全额补助，名额只限150个，以低收入家庭为优先考虑。”

他说，李典和对疫情给学校及学生带来的冲击甚表关注，同时考虑到家长在此疫情严峻面对的压力，他希望通过此基金捐款，发挥扶弱救急的作用。

也是波中董事长的莫泰波说，此次的冠病疫情，是该校继1999年爆发立百病毒后，再次面对重大冲击，其涉及层面更广，各个领域的家长都深受影响。

校长张永庆说，在行动管控期间，该校停课不停学，教师仍能通过线上教学提供指导，给学生主动培养自学习惯，学生也可通过谷歌教室或WhatsApp的视频教学学习，以跟进课业，自主学习。

来源：南洋网 2020年3月31日

【老师心故事】林兆毅身负重任 照顾好学生成长

林兆毅与学生的相处亦师亦友。

如何把“老师”这份不简单工作做好？年轻教师要怎么样才能在陪伴青少年成长的路上，让也在经历著挫败与自省过程的自己能不轻言放弃？以上问题，成为了林兆毅这名中生代老师，在执教路上面对的挑战。
 

34岁的林兆毅毕业于华仁中学，再到吉隆坡拉曼大学修读商学系学士学位，后来在吉隆坡工作4年，却毅然辞职回乡发展自己的音乐事业。在一次机缘巧合下，成为了母校华仁中学的代课老师，并在翌年获时任校长陈蔚波的提拔，成为正式老师。

林兆毅创立了巴士客音乐组织，主要是到各区的文创市集与活动进行街头演唱。

经济学造成低谷期

“学生时期我曾到砂拉越的一所独中当志工，当时看见当地的华教工作者为了教育不遗馀力，甚至是没有薪水仍在坚持品质教育，这很触动我，所以想著自己也能回馈母校，于是就接下了代课老师的工作。”

无心插柳柳成荫，今年执教满9年的林兆毅，目前为商科老师，大学主修商学系的他，曾在之前初期被委派任教初中的英文科目，后来才被调至商科任教。

他笑言，本以为转教自己主修的科目会得心应手，没想到其中的经济学让他挫败不已，成为其教学生涯中的低谷期。

“经济学算是我的教学软肋，我很难用较浅白的方式，把经济学复杂的原理解释给学生听，所以那时候只要学生成绩不好，我就会非常自责和挫败，不断检讨是不是教学方式让学生考低分，也曾经考虑过要不要转行。”

“害怕”像是影子

但后来林兆毅“想通了”，认为自己身为老师，既有责任跨出内心的那一步，去克服这份教学的恐惧。

“倘若自己麻痹害怕，又如何教会自己的学生面对害怕？或是说，要如何说服自己不负责任离开执教岗位后，回到音乐梦想这条路上？”

“老师不像一般行业，做好交接离职就可以了，你还需要照顾学生接下来的成长，因此我一定要负起这个责任。”

对林兆毅而言，“害怕”就像影子，看似不属于自己却又不可分割，而如何跟害怕相处，让它成为助力而不是阻力，是他在成为老师后，持续在思考和学习的课题。

林兆毅指不会用成绩去定义学生的好与不好。
林兆毅指不会用成绩去定义学生的好与不好。

背景不同 不用成绩定义学生好坏

“你要当一个好学生，然后找到一份好工作，领高薪，最终就会有一个好的人生。”

人们总是被外界的期待所定义和贴上不切实际的标签，但身为中生代教师的林兆毅却认为，人们所认为的问题学生，或许只是不符合社会期待的小孩。

曾在一些被其他视为“问题”的班级中任教，他认为，不同的孩子有著不一样的家庭背景与生活环境，他们都带著不同的问题要去面对，无分高低好坏。

他直觉性地告诉自己，只要能成为愿意倾听这群青少年心声的老师，这群孩子自然会放下心中的防御，因此与其说自己是老师，他觉得自己更像是他们的朋友、同学。

“我从来不会用成绩来定义孩子们的好与不好，任何人之间相处的温度是无法用成绩去衡量的，他们可能成绩真的不太理想，但是处事的成熟度又是很多大人无法做到的，所以我们都在互相学习著。”

老师身份做音乐更有成就感

与学生相处亦师亦友的林兆毅，在学习如何成为好老师的过程中，亦未忘记自己最初的梦想。他在2013年成立了以专业婚礼、酒吧驻唱为主的马卡龙乐团，历经7年的磨练，也算是闯出了自己的音乐名气。

后来，他又在3年前成立了另一个以非盈利为主，名为巴士客（Busk Scholar）的音乐组织，主要是到各区的文创市集与活动进行街头演唱。他说，现在以老师的身份做音乐，让他既享受也很有成就感。

“很令人惊喜的是，原来做音乐和当老师还是蛮有共同点的，在音乐里你得到掌声，在课堂里你得到学生的信赖；而乐听人在我的音符里获得力量，学生在我的课堂里得到知识。所以，听到掌声和看到学生的成绩单一样，都让我很有成就感。”

他也笑说，自己现在于华中的教学目标，即是将一批高一的学生，一直带到高三毕业，因为这样他就能大声的说，自己陪伴一群高中孩子成长脱变，并相信那份成就感，就是对自己执教生涯的一种肯定。

“我因为参与了他们的人生故事而获得了生活的养分，而且那些和学生相处的日常小事，也都是成就我继续往前走的动力。当然，我也很庆幸自己的执教过程非常顺利，才能把最好的理念传递给我的学生们。”

芙蓉中华中学宣布: 4月学费维持 🔼住宿费减半🔼 食堂摊租免收

（芙蓉30日讯）受新冠肺炎疫情影响，宣布宿舍生的4月住宿费减免一半，食堂摊主豁免4月租金，惟学生4月份学费维持全额。

因新冠肺炎疫情持续蔓延，导致全国行动管制令延长，影响人民的生活及全国经济发展，校方为解除家长及食堂摊主的疑虑，与董事部商讨后作出以上议决。

芙蓉中华中学宿舍生4月住宿费减半，惟4月学费仍维持全额。

该校发文告指出，在行动管制令期间，宿舍生虽未到校住宿，校方仍需支付全体宿舍生活导师与餐厅员工的薪酬，惟考虑到宿舍生在这期间无涉及膳食及水电使用，因此宿舍生4月住宿费减免一半。

文告说，该校学生的4月份学费仍维持全额，管制令期间，学校遵照政府法令，支付全体教职员薪水及学校例行等开销费用。

“虽然同学们无法回校上课，但学校启动线上教学系统平台，如eclass、googleclassroom、zoom视讯教室等，各科教师皆把各班级作业及课程学习进度资料提供到资讯平台上，让学生在家学习，达成停课不停学的学习模式。”

此外，各班导师也运用如微信、whatsapp及电邮等方式，与学生保持互动联系，老师们启动居家办公与教学模式。

文告指出，校方考虑到食堂摊主无法在行动管制令期间开业，决定豁免全部摊主4月的摊位租金。

文告也促请在经济上有困难的家长，可在开学后主动与校方联系，以提供纾困备案。

文告说，疫情突来让各方皆受影响，而独中的办学本就不易，此次大疫更让窘迫的财务更显紧张，盼家长体谅与支持，同时建议家长在这段期间，在家与自己的孩子多些互动，增进亲子感情。

来源：中国报 2020年3月30日

体恤食堂迷你市场经营者 培南独中免收1个月租金

食堂经营者清洗档口角落以确保卫生。

（怡保28日讯）疫情当前，人间有情。培南独中体恤该校食堂和宿舍迷你市场经营者亦遭疫情冲击面临亏损，决定免收一个月承租费。


梁炳初：因无法营业而亏损

该校校长梁炳初指出，在这波大家措手不及的疫情冲击下，他有感该校食堂和宿舍迷你市场经营者因无法营业而蒙受亏损，故而议决免收他们一个月的承租费。

他说，原定4月1日复学在政府宣布延长行动管制令至4月14日而耽搁，让本就因当前管制令不能开业挣钱的他们，无法获取收入，校方希望借此小举动，能协助他们暂缓财困。

昨天接获校方通知的经营者皆表示感激，感谢校方体谅他们的困苦，协助减轻负担。

郭丽诗：潮湿物品开店后再丢

于该校经营面食档的郭丽诗受访时感慨，突来的疫情发展趋势让他们猝不及防，原以为一个星期的学校假期变成一个月，幸好之前因假期到来没有进货，所以亏损还不算太大，至于剩下的囤货都属冰箱潮湿物品，待管制令结束重新营业后丢弃即可。

而经营经济饭档口的罗丽娟则把余下的货物捐给了老人院和儿童院，做善事之余也可避免浪费。她亦对校方的贴心举动赞赏有加，认为这是给他们最大的支持。

文章来源 ： 星洲日报 2020-03-30

原定开学使用 🔼 居銮中华中学拨2000口罩助疫区

戴国光（中）移交口罩予周忠信（左二），左一为孙福盛，右起为黄紫薇、廖伟强。

（居銮27日讯）一方有难，八方支援。居銮中华中学移交2000个口罩予明吉摩州议员周忠信，协助遭遇严重疫情的新邦令金。


居銮中华中学董事长戴国光、副董事长孙福盛、校长廖伟强今早移交相关口罩予周忠信，该批口罩原定在开学日的备用物资。

戴国光表示，此次疫情汹来势汹涌，全民必须团结一致认真抗疫，该校已配合政府政策全面停课防护。

他说，该校董教同仁为发扬人溺己溺的精神，决定将原先准备供开学后备用的2000个防护口罩，捐赠给目前面对严重疫情以及更加急需的新邦令金疫区。

周忠信:建议检测所有居民

另外，明吉摩州议员周忠信表示，针对新邦令金2个甘榜实行加强行动管制令，他建议全面检测所有3570名居民，以及其它以后可能出现的类似“红区”。

他建议，在其它马来西亚的高案例地区，应由私人诊所进行政府补贴的低价检测，鼓励相关群体自愿接受检测。

他说，州议员办公室将配合当局需要，支援这两个地区民众，包括提供防疫用品。

另外，周忠信建议吸取武汉封城的教训，所有的封闭必须无预警全面实施后才公布，不留下居民恐慌离开的空窗时间。

文章来源 ： 星洲日报 2020-03-27

张济作【美好的五年岁月】

我在念大学以前，并不知道董教总的存在，也不知道林连玉、林晃昇、沈慕羽等华教领导，当然也对华教的坎坷路了解甚少。大学时期参与了旅台同学会，开始认识许多来自全马各地的华校生，思想上得到了一些启蒙，也因此开始关心华文教育的前途。

(示意图)

旅台求学期间，也参与接见了来自董总的参访团，见到如莫泰熙等华教工作者，内心并不是很了解他们的工作性质。我平时花比较多的时间去认识大马的政治与社会发展，也因此透过罗志昌认识了参与民主行动党工作的李万千、柯嘉逊及张永庆等。返马之后，就参与了当时的“东方四侠”（李柯张罗）的工作，还跑去担任反对党国会议员的助理，参与实践政治社会改革工程。正式参与东方四侠的工作之后，才发现原来李柯张都是“前董总职员”，而志昌更是长期推荐及鼓励留台毕业校友参与董总行列的推手。

辉煌岁月指日可待

我跟董总结缘是在1995年，当时旅台期间认识的李淑贞在董总服务，办了一个开放给独中生的“承先启后营”，邀我担任辅导员，而我也在这个活动中真正认识了华文教育的发展，以及享受到了跟独中生分享华教历史的喜悦。当董教总教育中心成功于1997年创办了新纪元学院，1998年的第一批140多位新生的迎新营，时任营长就是罗志昌，而我也有幸参与成为其中一位辅导员。基于这些缘分，让我认识了董总内部以及新纪元学院的许多同事，他们都是走在最前线的华教工作者，他们对华教尽心付出的精神，深深地感动著我。我是由衷地羡慕他们能够这样义无反顾地投入华教的工作行列中，后来我也因为不再参与政党活动，于2003年8月受柯嘉逊及张永庆的感召，加入新纪元学院的队伍中，真正开始学习成为一名全职的华教工作者。

2003年8月至2008年12月底，这5年多在新纪元学院的岁月，除了最后半年需要跟叶邹周旋外，真是我人生中最快活及惬意的日子。我有幸能于年轻岁月中，积极参与建设华教的工作，在这个过程中，认识了许多不同年龄层的华教工作者，耳濡目染了他们的无私奉献精神，自己也觉得很有满足感。

当然，叶邹分别于2006年及2008年“伐莫砍柯”的举措，造成董总及新纪元学院的动荡和人员流失，对华文教育运动带来极大的伤害。经过十年动荡之后，我们开始看到复苏的迹象。我深信随著董总新领导层以及行政部的调整和扩充，当年的董总辉煌岁月应该是指日可待了。过去的董总很精彩，我相信未来的董总将会更精彩。

注：此文为《美好的记忆：我们在董总与新院的日子》（园丁出版社，吉隆坡，2020年2月）的92位作者供稿之一。

来源：东方日报 2020年03月30日 06时00分 • 评论: 张济作

杨善勇【英国绅士，华文教育】

独立大学那一桩官司，曲曲折折，激情澎湃；华社上下，全体动员起来，全心全意投入。回想往事，参与本案的女皇律师麦克‧贝洛夫（Michael J Beloff QC）仍然记忆犹新。

为柯嘉逊博士新著《马来西亚华教两百年奋斗史》（加影：董总；2019）撰序，高龄78岁的麦克透露，当年他的人身甚至遭到威胁，乃至审案的最高法官不得不第一时间发表公告，严整指示总检察长必须全面保护他的安全。

然则，相对华校的存亡，这一切似乎还在其次。对宪法第152（6）条文这个关键争议点，双方不断针锋相对。后来投下唯一一张反对票的佘锦成大法官的观点，显然只是少数。不幸的是，因为身为华裔，佘先生这一席经典判词曾经因此蒙尘。

唯麦克认为，祖籍华裔的事实，既不能，也不应该视为他偏离了司法之圭臬：智慧、诚信、独立。正因如此，佘大法官当年婉拒了林连玉精神奖的提名。大法官向我解释，他定案的判词，纯是遵照宪法的解读，不是为了旨在满足社会运动的诉求。

事实上，佘先生的公子和千金，自小皆受英文教育；和大法官一样，他们也一字不谙中文，亦不识华语。这个选择，正好反证了他当初的判决，不是内心的倾向；正如麦克的辩护，并非出自他特别认同华文教育，而是出自他对人权宪章的信仰。

可惜，现实的演绎和理想的主张，往往是两回事。国际的准绳，律法的条规，是一回事；政策上的诠释，则不是按照课本的意思。结果，标准所在，往往就是没有标准。

独立大学那一桩官司，封尘久远。《马来西亚华教两百年奋斗史》重印了纪念版，佘先生走了。想起那年他在独大判词旁为我签名的用心，我很感动。毕竟是英国绅士，柯嘉逊博士也是。

来源：东方日报 2020年03月30日
作者：杨善勇 

生于雪邦华裔家庭 🔼 诺希山从小立志当医生

（取自林立福脸书）

（巴生29日讯）“卫生总监拿督诺希山是雪州雪邦之光，雪邦和双溪比力父老为您加油打气，祈愿带领国人抵抗冠状病毒疫情成功！”

被誉为“抗疫英雄”的诺希山近来的华裔身世，从昨日起开始在Whatsapp群组广传。马华雪邦区会主席拿督黄祚信今日向星洲日报证实，诺希山是雪州丹绒士拔人林立福的表弟，即林立福已故大姑的儿子。

他说，诺希山（Noor Hisham Abdullah ）在雪邦县双溪比力出世，童年时光在双溪比力度过，和雪邦及双溪比力的渊源颇深。

他表示，只要谈起这名“老表”，在双溪比力做生意的林立福是赞誉有加，形容诺希山无论是公务或私人行程，只要有经过双溪比力，一定会找表哥喝茶叙旧。诺希山对原生家族的深厚情谊与有情有义的待人处事作风，亦让乡亲们动容。

“立福说起，这名表弟自小的愿望就是成为一名医生，以便能济世救人。”

黄祚信：根据林立福转述，诺希山从小便立下要当医生的志愿，以便能济世救人。

也是马华雪州联委会主席的黄祚信感到光荣，诺希山在带领全民抗疫的表现卓越，具备奉献精神，是雪邦县和雪州之光，也令他这名双溪比力“老乡”与有荣焉。

他祝愿诺希山在工作岗位上继续发挥所长，带领全体医护人员和全马人民共同抗疫，好让冠病疫情早日結束，全民安乐。

网传诺希山华裔身世

根据Whatsapp流传的一则中文讯息，指诺希山的林姓母亲是丹绒士拔福州人，是林立福的大姑，嫁给双溪比力一名同样是福州籍贯的华裔乡亲，但之后夫妻离异，母亲带着一男一女，即诺希山和大姐离开双溪比力，之后皈依伊斯兰。

因此，若按照原生家庭身世，诺希山的籍贯是福州。据悉，诺希山的生父、生母和大姐都已离世。

根据卫生部官网，诺希山全名是诺希山阿都拉，于1963年4月21日在雪州雪邦出世，今年57岁。

网传娶宗教师幺女为妻

另一方面，对于Whatsapp也在流传的一则国文讯息，指诺希山是被一名在教育部宗教部门主任已故聂麦尤丁宗教师领养，而后完成其学业和有今日成就，并娶了宗教师的幺女为妻，黄祚信不予以证实。

他只形容，在“道听途说”下，曾听闻诺希山童年在双亲离异后，和母亲及姐姐一同离开双溪比力，一家三口搬去吉隆坡居住的事迹。

该讯息指出，诺希山的儿时家境贫困，和母亲住在吉隆坡陆佑路的辛炳组屋（San Peng flats），但以他坚强的斗志，而成为卫生总监。

文章来源 ： 星洲日报 2020-03-29

林立福（左）曾在面子书分享诺希山返回双溪比力公干时，不忘探望他这名表哥。（图取自面子书）

生于华裔家庭　诺希山从小立志当医生

（巴生29日讯） “中国有锺南山，大马有诺希山”；被国人盛赞为“抗疫英雄”的卫生部总监拿督诺希山，近日身世背景曝光；原来诺希山出生在雪邦双溪比力的华裔家庭，母亲是丹绒士拔福州人，并且他从小的志愿就是要当一名医生，济世救人！

据悉，诺希山出生于雪邦县双溪比力的华裔家庭，从小就在双溪比力这个小镇生活成长；尽管诺希山小时候家境贫困，但诺希山却凭著坚强的意志，发奋图强，不仅如愿达成梦想，成为一名医生，他如今更是大马家喻户晓的卫生总监。

此外，据了解，诺希山也是雪州丹绒士拔人林立福的表弟，而林立福也对这位表弟赞赏有加，并指他为人有情有义，彼此一直都保持著联系。

日前社交媒体流传著，一则诺希山身世背景的消息，指他是华裔穆斯林，讯息传开后，立即引起网民热议。

就此，马华雪州联委会主席兼马华雪邦区会主席拿督黄祚信，今日证实消息指诺希山的确是雪州丹绒士拔人林立福的表弟，是雪邦之光。

“多年前，我曾听林立福提起，才知道诺希山是他的表弟。据悉，诺希山自小的愿望就是成为一名医生，虽然诺希山来自贫穷家庭，但听说他从小到大都很勤奋读书。”

据悉，诺希山的父母亲分开后，其母亲就一人带著两个孩子，即诺希山以及他的姐姐，离开双溪比力，来到吉隆坡市区生活；他们一家原是居住在陆佑路的辛炳组屋，后来在诺希山中学一年级时，被伊斯兰宗教司聂玛尤丁所领养，长大后与聂玛尤丁的幼女聂瓦希成婚。

根据卫生部资料，诺希山是于1963年4月21日，出生于雪州雪邦，并于2013年受委为卫生部总监至今。

来源：东方日报 2020年03月29日

 来源：【看见马来西亚Why Malaysia】
https://www.youtube.com/watch?v=bLvVMJtn1fg

黄子豪 【诺希山扛了卫长责任】

在行动限制这段期间里，媒体曝光率最频密的非卫生总监莫属。作为卫生部最高阶的公务员，卫生总监每天的记者招待会受到国人高度关注。而他专业、有问必答、言之有物又进退有序的应对方式，一致获得人民的好评。说他是支撑人民对抗疫情最重要的信心支柱毫不为过。

但如果我们从政府制度管理的角度来看，卫生总监代表整个政府向国民禀报、交代和问责疫情，其实是很不寻常的。在西敏寺国会制度的国家里，政治首长（部长）和专业官僚（总监）的分工很明确，而且是不可以逾越的。部长由获得民意付托的多数党领袖（首相）委任，进入部门后的责任就是带着执政联盟的议程，包括对人民的承诺，让专业官僚进行专属策划、执行。作为民意代表，部长最重要的任务不是插手政策的细节，以外行人领导内行人，而是确保官僚贯彻内阁所制定的政策，并对最终出炉的成果，向人民问责。

因此，部长出席记者招待会，向国民汇报政策的进展，并接受相关质询和问责，是一个必要的程序。正常情况下，你只会看到政治人物引咎辞职，而不是公务员挂冠离去。这是因为部长本身因民意而上台，也必须在社会不满政策落实的时候鞠躬下台。为什么不是制定技术细节的公务员对全社会负起全责呢？这是因为他们确确实实只是接受命令的群体。有和政府部门打交道的人都应该有注意到，任何公务员发出的信函，签名前的段落一定写着 “Yang Menurut Perintah”，以此突出公务员的核心精神和任务。当然，任何技术细节落实得不到位，公务员内部也会有本身的褒贬制度，以此确保公务员维持高表现。

环顾政府更迭的这段期间，相比较前任政府和现任政府，你会发觉，部长的表现好与否并没有和他们的学术背景有直接的挂钩。因为具体过程中，部长只需要做宏观管理，确保和监督职业官僚有效落实内阁制定的政策。当中更需要的是政治意志力和魄力，个人专业背景反而是次要的。举例卫生部抗疫情当中的部署，上电视台教民众如何戴口罩、维持健康的体魄，这些应该是技术官僚的工作。只有他们才懂得真正的医药知识。反而部长才是应该出席记者招待会，接受媒体和大众问责的人物，并提高国民的士气和信心。

至于事情演变到今天，为什么卫生部长和卫生总监的责任会颠倒过来，说穿了一文不值，那不就是部长在政变过后必须提高人们对政府的认可和合法性，所以就希望通过大众媒体高调露面，并提供技术支援，营造能力杰出的氛围。结果捅了一个蚂蜂窝过后，反而不敢出现在部长应该主持的记者会。当然，一顿这么不专业的表演并被社交媒体放大检视过后，他的身影已经无法再起到安定社会、给予国民信心的能力。趁这个时候隐身，过一下冷河，对人民，对执政党，对国家，都是好事。

作者 ： 黄子豪
文章来源 ： 星洲日报 2020-03-25

【征聘启事】霹雳州江沙崇华独立中学

征聘数学老师及生物老师

有意者请将应征信函，个人履历表及相关资料电邮或传真至：

电话与传真：05-7761484
电邮：twsuwa@gmail.com

来源： 霹雳州江沙崇华独立中学 FB

巴生中华独中 🔼 管控期线上教学

巴生中华独立中学《暖心话语》征集活动，欢迎中华人投稿，中为戴庆义。

（巴生28日讯）全国施行行动管控令期间，巴生中华独立中学三机构成员、全体教职员与学生齐心在家防疫，同时，积极采用谷歌教室（Google Classroom）进行线上教学，让学生继续上课学习。

学校行政部设定各班级代码给各班级学生及其教师，供师生进入中华谷歌课室，教师也会自拍教学视频教课，确保学生充实时间，跟上学习进度。

蔡崇伟：巴生中华独中实施谷歌教室学习，以便学生们在家学习，不荒废学业。

巴生中华独中董事长拿督蔡崇伟表示，学校停课乃情非得已，该校积极实施谷歌教室学习策略，以免学生荒废学业，家长关注孩子在线上学习的进展。

该校校长戴庆义呼吁全校师生积极配合限行令，规划在家时间，实践六育理念，投入谷歌教室学习，亦培养自律自学能力，相对，家长与学校能配合，协助监督学生进展。

巴生中华独立中学《暖心话语》征集活动，也欢迎中华人投稿，该校也发起《中华你我，齐心防疫》行动，配合防疫措施，给力国家，为国加油。

来源：南洋网 2020年3月29日

吉兰丹中华独中展延至416开学 🔼 住宿生415须返宿舍

小编： 鉴于美国近日爆发的恐怖疫情（【4.20pm 29/3/2020】 124,686 确诊, 2,192 死亡 ），大马MCO能否在414后结束还很难说....😓

（哥打峇鲁27日讯）吉兰丹中华独中今日发出通告，有鉴于4月14日为行管令截止日，该校开学日展延至4月16日（星期四）开学。

该校是考虑到外州学生回校交通可能面对管制问题，经行政团队讨论议决后作出上述决定。



丹中今日促请住宿生于4月15日返回宿舍，并劝请家长们亲自载送或合作共车或由地区协理协助安排交通载送孩子返校，同时避免搭乘公共交通 ，致力于将交叉感染的风险减到最低。

丹中将在16至17日继续完成第一次校内考试，18日则补假1天。

为免耽误学生学习，丹中也将落实“停课不停学”措施 ，教师们目前已开始进行google classroom线上教学准备，将于4月1日起开始试行。

实施详情请丹中生关注本月30日来自教务处的进一步发布。

文章来源 ： 星洲日报 2020-03-28

新山宽柔中学保荐赴台升学录取名单公布 🔺102人获录取赴台升学

新山宽柔中学今日公布保荐前往台湾大专院校升学的名单，总共有102人被录取进入台湾各大专院校与师范大学侨生先修部。

该校指出，以联合分发录取人数为74人，个人申请方式录取人数为17人，台湾大学等11校海外高中推荐入学的录取人数为11人。

“其中70人直接进入台湾各公立大学、27人进入私立大学、5人进入台湾师范大学侨生先修部。”

录取名单如下：

来源：新山宽柔中学网站

江振鸿【又听不懂国语】

小编：连外劳都听得懂，你好意思说听不懂？

首相日前于电视台用国语直播，宣布实施针对新冠肺炎的“行动管控令”。

然而在某电视台面簿上的现场直播留言版中，看到一些年轻华裔网民留下了“听不懂”的留言，实在令人不敢恭维。

庆幸的是，这些“听不懂”的网民们，受到其他华裔网民，以身为大马人何以不懂得国语的批评。

更庆幸的是，包括国语掌握不好不代表不爱国，或不讲国语不代表就不是大马人云云这类论述没有出现在留言中。

其实，不管你背后有什么理由，不管国语在经济及知识传播上有没有利用价值，我无法接受经过十多年基本教育，尤其是注重教育的华裔的年轻一辈，是不懂国语的。

我所谓的懂国语，并不是要求你能以国语在演讲台上引经据典，而只是要求你能以国语与他人进行普通的沟通。

而拜相后已数次上电视台直播演讲的首相慕尤丁，其国语字正腔圆，既没有一丝令外地人难懂的地方口音，也讲得非常缓慢，所以要听懂首相的国语演讲，恐怕是没有任何难度的。

所以，这些经过了十多年基本教育的年轻一辈，如果仍听不懂首相的国语演讲的话，我是无法体谅的。

有人可能会辩解，这些“听不懂”国语的网民，也许是不幸没有机会受教育的少数一群。

然而，这些没有机会受教育的一群，却会上网看直播并留下“听不懂”的留言？

有人可能也会辩解说，这些“听不懂”国语的网民也许自小在国外求学生活长大，没机会接触国语。

不愿学习

那些做着你我都不愿意干的肮脏活的外劳，来我国短短数月，已能操一口流利的国语，难道在国外接受优质教育的这些网民，学习能力且不如这些外劳吗？

那些哈韩哈日一族，看了几套日韩剧后，就已对一些日韩词汇朗朗上口。

而身边一些七八字辈、非广东人的朋友们，包括我本身，我们的广东话可都是从当年从小看大的港剧、从小听大的香港四大天王歌曲中学到的。

所以，不会国语，恐怕只是一种不愿学习及使用，认为讲国语将低人一等，就如当年中国尚未崛起前，讲华语将使人感觉低人一等的心态使然。

最后，我希望这些网民留言“听不懂”，只是他们对于夺取了希盟民选政权的现任政府不满的一种宣泄方式，而不是当年在中港台朋友面前自诩会多种语言的我国华裔先辈们，其下一辈的语言天分却是一代不如一代，如今连外劳都不如！


来源：南洋网 2020年3月28日

收集每户家庭电讯设备 教部线上学习调查

（八打灵再也28日讯）教育部今日展开一项问卷调查（https://surveymurid.moe.edu.my/），收集每户家庭在实施线上学习过程中的准备情况，包括他们是否有网络设备，以探讨教师实行线上教学的可能性。

教育部所发布的调查问卷分为两方面，即学生和家长是否拥有个人电讯设备。

问卷表示，家长首先必须填写有关子女的求学资料，包括（一）目前在政府学校就读的子女人数、学生姓名、身分证号码、就读年级、所在州属。

问卷指出，家长必须填写孩子是否拥有以下个人电讯设备，包括个人电脑、平板电脑、手提电脑、智能手机、或是没有（Tiada）。

该项题目也允许家长填写学生持有超过1个以上的个人电讯设备。

问卷询问，使用智能手机、平板电脑、手提电脑、个人电脑、桌面电脑和连接网络所做出的准备，是以预付配套（Prepaid）或是后付配套（Postpaid）形式进行。

寻求家长意见

问卷也针对网速和上网限额（KUOTA INTERNET）两方面，寻求家长的意见。

至于另一方面的问卷，则也同样要求家长填写本身所拥有的个人电讯设备、网速等。

问卷也要求家长回答学生在家中进行线上学习的准备工作、学生是否能够在家中连接网络。

除了学生个人资料之外，问卷的提问都是以选择性方式让家长填写。

家长受促在4月3日或之前完成问卷调查，该项调查将在截至日期后进行分析。

作者 ： 王丽琴
文章来源 ： 星洲日报 2020-03-28

教部更改政府考试时间表·SPM展延 UPSR不变

（八打灵再也28日讯）教育部今日公布更改各项政府考试时间表，今年的大部分考试日期都受到行动管制令延长而有所更动，但当中数项考试日期保持不变，其中是小六评估考试（UPSR）依然是落在9月1至3、7及8日。

教育部发文告指出，原定10月5至14日（第一阶段），以及11月2至19日（第二阶段）举行的大马教育文凭（SPM）考试，将会展延到11月16日至12月7日。

文告说，原定9月28日至10月6日举行的初中三评估考试（PT3）则只是会在其中两天，即9月28日和29日进行马来文科和英文科试卷。

原定5月6、12至14日举行的大马高级学校文凭（STPM）第二学期考试展延至11月18和19、23和24日；而定于11月3至5日；9和10日进行的大马高级学校文凭第三学期考试则会如常进行。

除了UPSR之外，数项政府考试的日期也维持不变，包括大马高等宗教文凭考试（STAM）的考试日期是10月21至22日，以及10月26至28日；国际语言测试（UPBA）考试日期为6月22日；SPM重考口试落在6月2至30日；SPM重考笔试日期则是于6月23至25日。

文告指出，STPM第二学期考试从5月份展延至11月份，目的是让学校能够完成剩余的课程。
至于STPM重考第二学期则会落在2021年3月份。

任何疑问，可拨打教育部热线（03-8884 9383、03-8884 9325、03-8884 9401或03-8888 6749）。

教育部最新公布2020年各项政府考试时间表

1.2019/2020年大学预科课程学期考试（PSPM） 4月27日至5月4日
2.马来西亚大学英语测试（MUET）笔试9月5日
3.教师学士预备课程（PPISMP）6月3日至12日
4.大马教师文凭课程（PDPM）4月27日至30日
5.教师学士课程（PISMP）6月3日至18日
6.教育研究生文凭课程（PDPP）6月3日至18日
7.国际语言测试（UPBA）6月22日
8.大马教育文凭（SPM）重考口试6月2日至30日
9.大马教育文凭（SPM）重考笔试6月23日至25日
10.小六评估考试（UPSR）9月1日至3日、7日及8日
11.初中三评估考试（PT3）9月28日和29日（马来文科和英文科）
12.大马高等宗教文凭考试（STAM）10月21日至22日，及10月26日至28日
13.大马教育文凭（SPM）11月16日至12月7日
14.大马技职教育文凭（SVM）11月16日和25日（编号1104马来文和编号1251历史）
15.大马高级学校文凭（STPM）第二学期11月18日和19日、23日和24日
16.大马高级学校文凭（STPM）第一学期重考11月25日和26日、30日及12月1日
17.大马高级学校文凭（STPM）第三学期11月3日至5日；9日和10日
18.大马高级学校文凭（STPM）第二学期重考2021年3月15日至18日

文章来源 ： 星洲日报 2020-03-28

免影响学习 ⭕ 教部鼓励线上教学

小编：线上教学需要完善的策划...... 教育部之前有提供教师们这一方面的培训吗？ 如果没有，那就请这些教育部官员亲身演绎一下如何有效实行线上教学。

不少教师正在学习及适应谷歌课堂，以尽早掌握用法，用此方式联系及指导学生。

（吉隆坡26日讯）在首相丹斯里慕尤丁宣布政府延长管制行动至4月14日之际，教育部一早通过各州教育局发函通知校方，以最合适的方式来教导学生远程学习及布置作业，以避免影响学生的学习进度。

据本报接获一封吉隆坡直辖区教育局局长玛兹纳发给吉隆坡各校的函件，函件附上线上学习与教学方式（PDP）的链接，鼓励各校教师线上教学。

他在志期3月23日发出的函件中希望，各校学生在教师及家长支援下，能够通过PDP线上学习与教学享受学习的乐趣。

教育部PDP线上学习与教学方式，链接网址:http://gg.gg/GerbangPDPWPKL ，这是一个把我国中小学教材课程电子化的平台，网站介绍了各种远程教学的方式，包括各科目课程、教师电子直播、Youtuber直播等平台，同时还有国家图书馆电子书链接等等，以供教师、家长及学生使用。

此外，本报也获得的一份志期3月25日的马六甲州教育局助理主任（资源和教育科技）沙阿哈里发给各校校长的公函。

这份函件告知，为了响应教育部资源和教育科技（BSTP）的计划，他们需要各校采集学生通讯方式，以完善2020年马六甲州学生数据库。

为此，甲州教育局在信件中，要求校方尽快向学生家长传达这项信息，以让该州教育局参考及使用。

此外，据甲州教育局局长阿占阿末在志期3月25日发给甲州各校的电邮内容指出，在行动管制延长至4月14日下，各州教育局总监也就此讨论应对方式。

这份邮件指出：“会议已经决定，老师在本周不再放假，但这并不意味著老师应该照常去上班或上学。相反，他们需要在家为学生中提供学习教材。”

阿占阿末在电邮中建议，各校教师策划最适合自身班级的学习方式，让学生能够接受到指导，同时发布家庭作业。

他在邮件中提到，这些方式可通过最简单的手机短信、面子书直播（Facebook Live）、Zoom会议视频设计云端教学、Instagram及其他远程的形式教学。

他在邮件中提到，全国各地的学校如今都面对类似的情况，有些教师正在使用面子书及Instagram社交媒体平台直播，惟有些家长没有这些社交平台。

他在信中提到，各校老师必须从公平务实的角度来与学生及家长沟通，并处理他们有关学习及作业上的疑问，教师可通过电话、手机短信、社交媒体或电子平台上的留言来做沟通。

他提到，教师也可以通过教科书及经教育部审核的辅助作业簿来让学生在家学习。

他在邮件中建议，教师可研究一个最佳与学生沟通的方式及平台，诸如在行动管制期间，向学生发出“根据教材第20至26页”在线学习的日程。

但他提醒，教育部希望各校老师的远程教学及布置的作业，不会对任何人，尤其是家长及学生带来太大的负担及伤害。

大马全国校长职工会总会长王仕发

线上学习非强制推行 大马全国校长职工会总会长王仕发称，教育部已启开谷歌课堂（Google Classroom）的线上学习程序，但考虑到全马学生的环境及设备问题，因此并非强制推行。

王仕发说，吉隆坡直辖区教育局局长已指示教务主任成立小组，并由一位官员监督，让小组成员规划布置功课，并共享给各个学校，让所有学生能在谷歌课堂学习。

他对《东方日报》指出，教育部一直以来都在推行线上学习，之前一直在用的是青蛙虚拟学习模式（Frog VLE）平台，半年前转换为谷歌课堂，使到教师需重新适应，很多仍未完全掌握到技巧。

但他也指出，过去一周已有老师积极参与教育部及谷歌教育伙伴的网课，以尽早掌握用法。
他直言，由于并非所有的家庭都有电子设备，尤其是低收入及弱势群体的学生，因此这项线上学习并非强制推行。

他也建议，家里没有网络流量的学生家长可申请杨忠礼集团在疫情时期为学生及家长提供的YES 4G移动网络免费网络流量，这可解决一部分家庭的难处，并希望更多企业可以效仿。
此外，他补充，EDM在线学习教育平台也在疫情停课时期，免费为华小学生提供在线学习数学及科学的平台。

来源： 东方日报 2020年03月27日
 • 报导：林淑芸

黄瑞泰 【线上教学的挑战】

国家实施行动管制令期间，各中小学，甚至连补习班都启动了所谓的线上教学，在网络资源丰富的今天，各种可以进行网络教学的软体、平台信手拈来，可谓是线上教学百家齐放的辉煌时期，但事实上大家都是在摸索，最直接的做法是将网络作为学校教室的替代品，透过影音设备和网络连接将学校教室教学复制到网络上进行。

让学生产生兴趣

上周的文章有提到学校教学的分科和互动模式的出现有其时空背景，而在我们的学校教育系统中长期仰赖大量练习与考试主导的现实中，大家都清楚地知道学校教育已经变得可怕的乏味无趣，因此在这些年谈到的教育改革，从国内外找来的各种名师学者分享各种反转教室、高思维教学背后所谈的都不外乎是如何引起学生的学习动机与对学校科目的兴趣，增加学生主动学习的意愿，说白了这也就是为了打破乏味无趣的学校教育困境的方法。

在学校教室中，是一个受控制的环境,学生的行为受到老师直接制约,即使乏味无趣，老师还是可以确保学生可以做到某种程度的专注，透过强迫的回答问题、不能打瞌睡等方式达到最基本的学习。网络上课却是一个截然不同的互动模式，学生可以透过各种方式摆脱传统教室上课的制约，老师失去面对面教学的控制性，让网络教学的成效非常不好，所以网络教学绝对不可以是学校教室教学的网络版，而必须是重新设计、规划的教学模式。

只是在新的教学模式还未成型之前，首先要解决的问题是让学生对学习产生兴趣。如前文所述,今天的学校教育对孩子而言是乏味无趣的，在教育前线本人看到很多所谓的好学生追求好成绩往往只是为了满足长辈的要求，当长期获得这方面的奖励和荣耀后，反而变成只是为了分数而念书，至于对所谓的学习是一点概念都没有，只有被动地在吸收，强背死记的，能够在考卷上获得很好的分数，却对学到新的知识没有任何的感受。

这么说，或许有人会反驳说学习如果没有竞争，那孩子就不会有学习的动力。这是很多人执著的部分，作为一个教育工作者，我只想说如果所有事情都需要竞争才能够完成，我们的世界将会变得面目可憎。教育不该是一种竞争关系，而是一种人格培养，知识和技能的学习最终的目标是让一个个体能够拥有追寻自己生命的目标和理想的能力与方法，而不是仅仅为了获得第一名。（小编：听闻吉隆坡某知名独中，为了保持自己学生在学业成绩上的优势，多年来严禁其他独中学生购买校方出版的数理课本。试问如此自私及教育理念落后的校方领导层，又能如何培养学生的高尚人格？）

成功没有特定分数

换个比喻吧，如果把学习换成赚钱来理解的话，就不难明白了。赚钱的目的不是为了比较谁有更多钱，因为那根本没有意义，今天你可以成为家族最有钱的，后面还有马来西亚首富撑著,即使得到国家首富的位子，还有亚洲富豪排行榜、全球首富排名在后面等著，如果一个人穷极一生去追寻这个名次，那这个人所代表的只是一个很会玩金钱游戏的土豪而已，而这个游戏一点意义都没有。

赚钱这件事的目的应该是去完成你心中想要的目标，或许是让你可以每年出国两次，可以让你开好车，可以让你有一个幸福美满的家庭,可以让你无后顾之忧的生活，而这些的判定标准是你自己说了算，一千万有一千万的美满,却不能是一百万的幸福就是失败。学习也是如此,90分有90分的优势，却不能说60分就是失败，或许他的目标60分就能做到，因此他决定把其他的时间与精力花在看他想看的书，做他想做的事，然后快乐地成长，不是每个人每个科目都要90分才是成功。

除非今天的社会能够看到这层意义，我们的教育才有办法逃脱乏味无趣的练习与训练，才有办法去思考下一个阶段的教育该怎么走，否则即使我们的5G网络技术再成熟，我们仍然被现在学校教育的局限所限制。孩子们无法了解学习背后的意义，就只能够被动地逼著学，即使投入再多的资源，学习永远摆脱不了乏味无趣，自主学习的能力与意愿就无法形成，终究就是摆脱不了分数的追逐而已。

来源：东方日报 2020年03月28日 
评论: 黄瑞泰

达祖丁 【宗教、傲慢和冠病】

在今天的专栏中，我希望就“伟大的宗教”作出严厉批评并提出一些基本问题，即为什么宗教目前如此分裂、固执和傲慢，且在将来可能成为社会朝向自我毁灭和衰退的政治改革议程。

在此之前，我必须声明自己是一个“虔诚的信徒”。我相信上苍、来世、死后的审判，我也会遵从我的信仰每天进行祈祷。但是，我与大多数信奉这个宗教的信徒之间的距离，似乎相隔甚远。我相信礼貌和谦卑，而其他与我有着同样信仰的人相信以上苍之名的傲慢甚至庸俗。

我相信简单和宽容，而其他人则依靠甚至利用极端主义来取得成功。我相信科学和理性思想，而其他人则引经据典，不去思考每种情况下的任何清晰和批判思考。我是否可以假设伟大的宗教对于不宽容和极端主义都有着相同的简单和诚实心态？

我们目睹了几起事件的发生，这些事件有着一个简单且个人的信仰问题，暗示着一个人的傲慢和浮夸的境界，无论其听起来有多么可笑和愚蠢。我想到的第一起事件是黑风洞举行的大宝森节。当时，已经有关于冠病威胁的警告，但主办单位继续举办，其中一名位高权重的领袖还说他们伟大的偶像或神会照顾他们。第二起事件是在大城堡清真寺的传教士集会，这场聚集1万4000名穆斯林的集会成了散播冠病的中心点，一天之内就达到了让人震惊的190例，而这还是在还有4000人尚未检测的情况下。当被问及为何仍然举办该活动时，神职人员和宗教领袖再次宣称上苍会保护他们，因为如果我们死了，我们会害怕病毒还是上苍？虔诚和信仰似乎没有科学意义，甚至没有任何理性。另一个急需要提的问题是，为什么当局没有禁止该集会？也许他们正忙于观赏由一些擅搞阴谋的马来政客在喜来登酒店不断上演的大戏。我不知道这场集会，否则我会发出强烈的反对声明。

然后，我们还有另一场活动，在各个寺庙聚集了2万名兴都徒的宗教庆典活动，这再次违反了停止集会的命令。然后，在苏拉威西岛上又有另外1万名传教士聚集在一起。来自世界各地的穆斯林冒着大流行病的风险并挑战国家的法律来聆听他们的宗教领袖。上苍的律法大于警察或卫生部。然后，还有2万名孟加拉国人召集大型祈祷，祈求上苍保护他们幸免于难。在世界的另一端，成千上万的伊拉克人民蜂拥至他们圣人的圣地，无视禁令、以上苍的名义、信仰的胜利，但逻辑完全不及格。

我有个简单的问题，为什么对公认的科学理论如此傲慢？宗教似乎高于大学教导的科学和理性思考。诚然，一些宗教神职人员从未接受过科学和逻辑方面的教育，但为什么那些接受过高等教育的人却遵循这样的指示。到底发生了什么事？

最近我出席大学的活动让我有了顿悟。该活动的主题是《爱与宗教和谐》。邀请了7位宗教领袖发言。我听完了所有关于“伟大的宗教”的简短演讲，然后轮到了原住民村长（Tok Bati）谈到关于原住民的信仰。他以马来语进行，因为他不会英语。他说了一些话：“我们对爱的概念很简单。我们与自然和环境共存。当我们选择吃番薯叶时，我们要确保留下一点给大地之母来复原。当外人对我们当中的人做出什么错事时，我们不允许那人进行任何形式的个人报复或复仇。这两人必须坐下来，讨论和处理此事，以友好的方式。这就是我们信仰的简单之处。”

我回到家后，回想起原住民村长的话。为什么我的宗教变得如此傲慢和极端，而另一个宗教却如此简单和自然？在人类文明中，许多“伟大的宗教”都创造了历史，以伟大的上苍和类似的名义血洗大地。当我看回本身的信仰时，我得出一个简单的结论。崇拜大自然的原住民从未打造过一个帝国。他们从未有过政治、经济和民族主义架构。其他“伟大的宗教”四处征战，成立了强大的机构，建造了大型膜拜场所，并建立了国家。总之，信仰是用来建立和控制帝国的。如果我们看看“伟大的宗教”的起源，它们所传递的讯息就好像原住民的信仰一样简单和自然，不多，也不少。因此，我得出的结论是，我们宗教冲突的分歧仅仅是出于政治、国会议员夺权和宗教、国家甚至是社区领袖傲慢的议程，将简单的讯息重塑成复杂和个人的讯息。这些宗教的追随者，他们没有认真阅读或批判思考他们信仰的起源和简单的讯息，他们聆听并相信所有帝国关于宗教的叙事。忠实的信徒忘记或不知道，有一个完整帝国的信仰可以超越种族和宗教问题，并谦卑拥抱和接纳所有人。

如果宗教要在我们的现代民主社会中发挥重要作用，它必须恢复其自然和简单的信仰状态，并抛开宗教和政治历史学家别具私心所写出的“经验”。如果我们做不到，我们将永远不会知道和平与和谐的存在，或更糟的是，冠病将确保我们付出全部代价。

Professor Dr Mohd Tajuddin Mohd Rasdi: Religion, arrogance and COVID-19
作者 ： 达祖丁
文章来源 ： 星洲日报 2020-03-26

新冠病毒的出现，是否意味着地球上随时都有新物种诞生？

顾名思义，新型冠状病毒是一种新发现的冠状病毒，与此前已知的其他病毒都不一样。冠状病毒的种类很多，它们是RNA病毒，能够在人类和动物之间进行传播。

通过电子显微镜观测，2019新型冠状病毒的形态属于冠状病毒，但是新型的。除了这种病毒之外，还有包括SARS病毒、中东呼吸综合征冠状病毒（MERS病毒）等6种冠状病毒会感染人类，并引起相关并发症。

新冠病毒的出现，这是否意味着地球上随时都有可能出现新物种呢？

根据科学家的研究结果，病毒在地球上存在的时间非常漫长，可能达到四十多亿年，它们在生命起源时，可能就随之诞生了。病毒与其他生命共存了很久，它们可以入侵细胞，并在其中进行繁殖。

不过，对于病毒究竟是不是生物，目前还没有定论。按照传统的生命定义，病毒的行为并不符合，它们的生存依赖于寄生，无法独立自我复制。一般认为，病毒是介于生物与非生物之间的存在。

病毒的结构

病毒没有细胞结构，它们的DNA或者RNA由蛋白衣壳包裹，结构十分简单。当病毒入侵细胞时，可以利用宿主的物质进行自我复制，从而延续它们的遗传密码。

虽然病毒不是传统意义上的生命，但它们也在不断进化，不断会有新的病毒出现。那么，新型病毒是如何出现的呢？

新病毒的诞生

病毒在宿主细胞内的繁殖过程中，它们会通过遗传变异产生新型病毒。研究表明，病毒的基因在复制过程中会发生重排。另外，病毒基因的碱基也有可能发生突变。这些过程都会导致新病毒的出现。

举个例子，高致病性禽流感病毒和人类流感病毒可以通过基因重排或者抗原漂移的方式产生新的病毒，也就是高致病性人类流感病毒。通过遗传变异，病毒有可能会变得更加危险。

根据2013年美国微生物学会（American Society for Microbiology）刊载的一项研究[1]，能够感染哺乳动物的病毒至少有32万种，将近七成有可能会感染人类，很多病毒还没有被识别出来。研究人员对狐蝠（一种翼展可达90厘米的蝙蝠）进行研究，发现它们携带了60种病毒，其中大多数都是新型病毒，此前尚未发现。

另据《英国皇家学会哲学学报B》（Philosophical Transactions of the Royal Society B）在2012年刊载的一项研究[2]，已知能够感染人类的病毒有219种，每年还会新发现3到4种。第一种被发现能够感染人类的病毒是黄热病病毒，发现时间是在1901年。

至于传统意义上的生物，诞生新物种并没有明确的时间界限，因为新物种的形成需要漫长时间的隔离。不过，地球上还有数百万个物种是未知的（估计占到地球上物种总数的80%），所以每年都会发现新物种。

参考文献

[1] Simon J. Anthony, Jonathan H. Epstein, Kris A. Murray, et al., A Strategy To Estimate Unknown Viral Diversity in Mammals, mBio, 2013, 4, e00598-e00513.

[2] Mark Woolhouse, Fiona Scott, Zoe Hudson, Richard Howey, et al., Human viruses: discovery and emergence, Philosophical Transactions of the Royal Society B, 2012, 367, 2864-2871.

来源：【火星科普】

2020-02-10

不出门也能上课 ‧ 学校受促善用网络教学

行管令期间，学生不出户也能学习。

（槟城25日讯）行动管制令实行期间，学校停课不代表学生也停止学习；善用网络平台，也可保持学习进度。


本周一原是学校假期结束后的开学日，但全国学校因行动管制令而停课至管制期结束。为此，槟城一些学校校方自发地善用网络平台，按照原定的开学日进行教学，确保学生足不出户也可继续上课。

个案1：槟城锺灵国民型中学

朱圣保：已有半数教师线上教课

校长朱圣保受访时指出，该校本周一（23日）开始进行线上教学，至学校开课为止，以响应政府提倡的居家上班措施，也鼓励所有师生在行动管制令期间使用网络课室上课，以不耽误学习进度。

他说，该校线上教学已实行3天，该校共159名老师中，初步估计已有半数加入线上教学；该校中一至中六共81班，约有2000名学生，参与线上上课的学生人数有待进一步统计。

他说，校方目前先通过Google Classroom、Zoom或Hangouts平台进行线上教学，教师可从中选择本身熟悉的平台开设线上课室，并联络及邀请学生进入课室上课。

“线上教学的方式很新鲜，一些学生感到雀跃，目前取得的反应不错，接下来相信还有更多老师参与教课。”

线上教学面临众多问题

他说，此教学方式整体上是正面的，但校方仍需解决一些执行问题，比如一些身在家乡的老师没课本及教具、少数教师不熟悉线上教学作业、校方难以联络上所有学生、一些学生没电脑、一些家庭有几个孩子以致电脑不足等。

他说，老师方面，除了设法把传送电子课本给老师，校方早前也进行培训，教导老师使用Zoom平台。

“学生方面，若学生没有电脑，那就是用手机吧。该些错过一堂课的学生，老师也会把已录下的教课视频传给学生。至于有家长反映说家中没无线网络，校方也明白这些问题，但我只能说，我们能做的都做了。”

发问卷了解教学情况

他补充，他将于本周六发问卷给老师，以掌握本周内线上教学的实际运作情况，包括查询参与线上教学的老师、本周内已进行的教课次数、参与的学生人数等。

该校家长若有任何疑问，可参考“槟城锺灵国民型中学家长教师协会 PIBG CLHS”脸书专页，可作出询问。

个案2：菩提独中

陈芃宏：教师早已掌握线上教学技巧

校长陈芃宏接受《大北马》社区报记者电访时说，由于预见疫情不乐观，校方在行管令前召集并培训全体教师，准备推行视频教学，并确保对科技掌握比较弱的老师，获得资讯与多媒体部支援。

他说，此举措从本周开始实行，全体教师26名教师和225名学生都参与。

“虽然面对疫情的考验，学习这回事不该受到影响。视频教学善用了科技不受时间和空间限制的方便，学生不会在家无所事事，也借此培养自习的习惯。”

他说，制作教学视频不难，只要把手机固定好就可以开始录制。教师可以选择露面讲课，或者是透过电脑以PowerPoint录影的方式授课。

尽管目前该校不具备教学平台，但他认为，善用手中掌握的资源，发挥最大效用很重要。由于没有统一平台，就以弹性的方式处理，教学视频可透过优管，或群组发布，只要达到教学目的就好。

“视频维持在5至10分钟才能达到好效果，太长学生会失去专注力。”

学生可通过网络群组发问

他说，学生透过视频上课后有不明白之处，也可利用各自的WhatsApp群组发问；那些一直使用Google Classroom平台的课堂，也将沿用它互动和交功课。

“希望未来本校能架设本身的教学平台，以便调整在校的学习模式。例如规定他们在某特定时间上线学习，而在校上课时段就能多出节数进行联课活动。”

朱圣保通过“槟城锺灵国民型中学家长教师协会 PIBG CLHS”脸书专页，发布该校本周一起采用线上教学的消息。

高一化学教师以PowerPoint录影教学，以红圈划重点，配合旁白录音讲解“分子之间作用力”课程。

学生对线上上课的做法，感到新鲜及雀跃。

陈芃宏。

朱圣保本身也在线上开班教学。

文章来源 ： 星洲日报 2020-03-26