【华文教育论坛】注重潜力开 教育应以人为本

2018年02月8日 东方日报

（吉隆坡8日讯）「教育是什么？」，相信大家都会有不同的定义及詮释，华人对教育的重视，验证了再穷不能穷教育这句俗语；因此，不管是在家自学、传统的上学校学习或是注重潜力开发的教学，目的就是要让孩子们透过教育改变人生。





种子学园院长何智强认为，真正的教育理应是「教是为了不要教，学是为了自学」，惟如今学校最大的问题，则是太强调师长的教，忽略孩子的学习，甚至压抑孩子的学习自主，扼杀孩子的好奇心和创意。

他指出，所谓的「教是为了不要教，学是为了自学」，意指有朝一日小孩能够不再依赖老师的教法，并能够自学。

他以其孩子在家自学的经验指出，在家自学有別于学校模式，也没有考试，但在家自学也并非孤军作战，而是贯彻社区共学的形式。

「在自主共学的环境下，家长以身作则，利用擅长的领域提供多元化的活动，让孩子有很多自主的交流和游戏。」

黄集初（左3起）与何智强主讲「什么是教育--从根本谈起」论坛，分享他们对教育根本的看法。左起为黄瑞泰及李书禎，右则是童敏薇。 （摄影：顏泉春）

在家自学3大考量

「与此同时，我们也会展开大量活动，如通过学习製作手工作品，参加创意市集，以便跟现实社会有直接的接触，而非只是待在塑造的环境里。」

「家长在过程中也能够与孩子有亲密的接触，孩子亦有足够的空间发掘兴趣，找到自己的天命（天赋）。」

何智强是于週二晚出席隆雪华堂文教委员会2月份华文教育论坛「什么是教育--从根本谈起」时，分享对教育的看法。此论坛另一名主讲人是中国华中师范大学教育学博士黄集初，由隆雪华堂文教委员兼独中老师黄瑞泰负责主持。

当晚出席上述教育论坛者包括隆雪华堂文教委员会主席李书禎及隆雪华堂文教委员童敏薇等。

何智强透过孩子在家自学的模式，带出他对教育的想法时，黄集初也拋出在家自学3个现实面的考量，分別是出路、资本及家长责任的问题。

黄集初指出，在家自学所面对的第一关卡，就是出路问题，其中最关键的是大学是否接纳在家自学的学生入学。

「再来，就是孩子在家自学的话，家长可是责任重大，家长愿不愿意负起这个责任？另外有没有足够时间去应付？」

「第三，资本问题。所谓的资本不仅是指钱包要够厚，也包括家长的学养和文化资本。」





家长需在期望与尊重找平衡

一名大学毕业生在问答环节上，以学生角度提出对教育的看法，并认为，如今教育改革没办法达成，是在于教师跟家长的既定思想没有改变，即欠缺对孩子思想和意愿的尊重。

他直言，学习不应该为某些目的存在，而是学习本身就是一个目的。此番言论，隨后获得2名主讲人回应和討论，其中黄集初认为，家长的期望和尊重孩子，是两难的问题。

他指出，很多教育学调查和统计显示，家长的期望，实际上与孩子的成绩息息相关，换言之，就是家长若对孩子有期望，孩子的成绩確实会比较好，尤其处在目前重视成绩的大环境之下。

「家长对孩子的期望是无法否定，但重要的是过程中，如何又兼顾到尊重孩子，所讲求的是度（尺度）的衡量，这有赖于家长的智慧和摸索。」

何智强则觉得，不应让孩子抱有「勤读书、拿考分、毕业后找到一份安稳工作」的教育观念。「为何要找工作？而不是创造工作呢？我觉得反而应让下一代了解和培养，以创业为方向的思维，让孩子找到天赋、掌握技能，成为未来创业的动力。」

回到主讲內容，何智强指出，教育的目的，理应是培养一个终身热爱学习，快乐生活，对人类社会和地球都有所贡献，并能够活出有价值的生命。

黄集初则以「教育应以人为本」作结语，点出教育应视人为人，重视人都有自主性，而人就是教育的目的。




人工智慧时代　5大能力確保生存

急速发展的人工智慧，究竟会如何抢走人类的工作，是如今的热门话题；何智强表示，现代教育该怎样培养孩子，拥有不被机器轻易取代的能力，值得深思。

他说，谷歌工程总监曾预测，人工智慧若持续发展至2045年，届时人类的工作將遭到机器取代，惟不同工作被取代的几率也有所不同。

他引述，台湾一本杂誌所整理出的5种不容易被机器取代的能力，分別是人机合作、创造力、沟通社交、管理决策及学习能力。「请问怎样的教育，才更有利于培养上述这些能力？现有学校的教育办得到吗？」