教育部副部长张盛闻指出，教育部目前严厉执行2000年小学作业簿使用指南，这是早已存在的指示，也不是新的事项，更没有针对任何一间学校。
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| 小学生携带的书包各式各样，附有轮子拖拉式、双肩背式，不同类型的书包也会影响书包重量哦！（图：星洲日报） |
（吉隆坡26日讯）教育部副部长张盛闻指出，教育部目前严厉执行2000年小学作业簿使用指南，这是早已存在的指示，也不是新的事项，更没有针对任何一间学校。
他说，必须厘清一点是，现代教学不能单靠繁多的作业簿，这并不符合教育部所迈向的21世纪教学法。
“若教学依然是围绕在繁重的功课和作业簿，如一项科目就有5本作业簿，就乖离了教学的理念；最终，大家只是为了应付考试而学习，而无法有效激发学生的高层次思维能力。”
他认为，教学改变并非一朝一夕的事，这须要教师、家长及各方的配合，才能贯彻真正的教学模式。
他不排除有些学生是以多做功课的学习方式取得好成绩，不过他更希望学生采用快乐学习法，像是台湾的翻转课室、芬兰的自由教育模式等，功课只是其中一个辅助学生的方式，不能当作整个教育方针。
他认为，教学是非常有趣的事，只要有备课，或是能在课室内进行互动性及有趣味的活动，这可以让学生更快吸收知识。
“我们应该跳出传统框框，不要仅局限在解答问题，只要确保教学模式迈向正确的方向，自然就会看到学生成绩取得正面效果。”
“如果教学只是为了考试，这可能会使到部份学生考取好成绩，而另一部份学生则会因为面对功课压力，而无法考好；最终，学校只会剩下功课和考试，反而无法落实很好的教育模式。”
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| 张盛闻说：教育部严格执行小学作业簿使用指南通令，用意不只是在于减轻书包重量，更重要的是要改变整个教学模式。（图：星洲日报） |
王仕发：减作业簿书包仍重 （对于作业簿的丰厚回扣，这奇葩总是念兹在兹。）
教育部于去年10月宣布，该部从2018年1月1日起严厉执行“小学作业簿使用指南通令”，即确保国内所有小学第一阶段（一年级至三年级）的学生不可使用作业簿，而第二阶段（四年级至六年级）的学生只允许在指定的5项科目中可有一辑的作业簿。
王仕发说，教育部在严格执行“小学作业簿使用指南通令”前后，学生书包过重情况一样没有改善，他质疑减少作业簿的用意何在？只不过令到教师花更长的时间教学。（他在怀疑教育部减少作业簿是为了 “谋害” 教师？ 还是阴谋刻意减少校长的 “被动” 收入？ ）
他说，如果根据这项早已存在的作业簿通令，教育部应该针对购买过量作业簿的学校落实措施，而不是所有学校。（通令就是针对所有购买过量作业簿的学校，他的逻辑有问题吗？）
校长职工会于2016年向教育部提呈一份以马来文书写的调查报告，列入学生书包重量调查结果及建议。
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| 背著书包上学是一件很快乐的事，怎么如今书包重量却成为外界关注的焦点？ （图：星洲日报） |
二三及六年级书包8公斤以上
《星洲日报》记者也到校内进行书包重量评估实地考察，并抽样检查一年级、二年级、三年级及六年级学生的书包，当中发现学生的书包除了装有课本、作业簿之外，也有其他较重的私人物品。
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| 有些学校也在课室后方设立壁橱，教师能将批改后的作业簿置放在橱内，学生无需携带繁重的簿子回家。（图：星洲日报） |
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