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2018年5月21日星期一

檳城日落洞華小有個另類校長 就是要小孩天真

(檳城21日訊)日落洞華文小學“踢開”華校傳統限制枷鎖,准許學生在對的時間和場合不受拘束嬉戲玩樂,歸還孩子應有童真,也在週會唱《愛的真諦》,藉由歌詞內容塑造學生人品。


左圖:我們承包課室內笑聲!日落洞華小學生露出天真無邪的笑容。
右圖:陳果亮說,孩童就該要有童真,他准許學生在對的時間和場合,嬉戲玩樂。



該校今年獲頒“全國及國際最佳前景學校”獎,校方計劃實施提早到校運動,不定期在學校第一節上課時間前安排娛樂表演,創造歡娛學習環境之際,培養學生們守時觀。

校長陳果亮接受《中國報》訪問時說,學校不只是著重學生課業和課外活動發展,也重視學生的人品塑造

“ 一個人擁有好的人品,日后不管去到哪里和做什么事,自然會上軌道。”

愛聽笑聲嘈雜聲

他說,該校今年2月起,在週會多唱一首不含宗教色彩的《愛的真諦》,通過朗朗上口歌詞,如“不輕易發怒、凡事包容”,灌輸學生待人處事態度。

“學校配合教育部 ‘高度融入式課程’(HIP)政策,計劃今年7月在週會增唱一首激勵人心英文歌《You Raise Me Up》,提供學生說多說英文平台。”

陳果亮也是原任檳州教育局華校督學,去年8月受委派至日落洞華小掌校,他指出,他向來強調愛心教育,但學生出現特殊情況時,他本身就不鼓勵 “ 不打不罵 ” 的教育方式。

“學生犯錯就應及時被糾正和接受適當懲罰,讓他們知道錯在哪里。”

他指出,普遍上,華校諸多傳統限制,製造很多沒有領導者素質 “追隨者”。

“ 一些學校學生排隊上課,手指需放在嘴做‘安靜’手勢,但我喜歡在上課前和下課時段聽學生笑聲、嘈雜聲,因小孩要有小孩天真。”



陳果亮:採倒金三角架構
把學生放在第一位


陳果亮說,他經常不按理出牌,包括採用“倒金三角”組織架構管理校園。

“ 學校架構不是校長高高在上,而是倒金三角,即學生放在第一位,接下來是教師。”

他形容,若學校是戰場,教師就是士兵,他們需被給予最好武器上戰場。

“ 教師提出的要求,我一定會在能力所及範圍內滿足教師需求,包括不久前提升教
職員辦公室。”

教育部實行的 “ 高表現學校 ” 計劃簡稱 “ SBT ”,陳果亮笑言,日落洞華小也是 “SBT” 學
校,即意“安全、清潔,負責人”(Selamat,Bersih,Tanggungjawab)。

“ 校方在學校后門處鋪人行道,相比學校正門車來車往,校方鼓勵家長在后門載送孩子,更安全。”

他也說,學校會在暗處增設燈管,提升校園安全。



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