李昕諮致词说：「去年暑假我也有机会到马来西亚实习，在当地，我虽然没有看到骨瘦如柴的小孩，也没有体验到恶劣的环境，但我在那里看到当地的老师与我们一样地有热忱…」。
该言论引来网民热议，更有大马网民指责她的言论涉及歧视，部分网民留言：「根本歧视」、「台湾地理老师到底怎么教的」、「戴有色眼镜在写稿」、「学校难道都不用事先审稿吗？」。
李昕諮面书公开道歉
李昕諮事后在面子书上贴文道歉，解释该言论其实想破除见习的迷思与刻板印象。
她强调，绝对没有歧视马来西亚的意味，表示日后会更加注意发言，感谢各界指教。
不过，李昕諮的道歉贴文已不见，疑似隨后刪文。
李昕諮面书道歉全文：
首先，我要先说明，如果我那天的致词內容有让任何人感到不舒服的话，先向各位致歉，抱歉让您或是您的朋友又或者是其他同学感受到不被尊重的感觉。
再者，我想澄清那一段「去年暑假我也有机会到马来西亚实习」的致词內容。其实那段最主要想到(应为「想要」)表达的意思是在於破除许多人对於至其他国家实习或见习的迷思与刻板印象，就我实际在当地实习的结果来说，实习的学校校地广大，各种科任教室、设备都非常齐全， 校史馆中丰富的文本与资料，向我们诉说了学校百余年的歷史；实验室中的標本与仪器皆 让人嘖嘖称奇，除了带给我们惊奇，更能带给学生实质的接触。此外，学校的眾多社团给予学生发现及发展兴趣的机会，观看戏剧学会的公演过后，感受到学生的热忱与老师的专业。碍於篇幅及时间的关係，因此无法將心得於致词时呈现。在实习后，我的心境上因此有所转变，我是因为看到当地老师的教育爱而有所转变，並没有歧视该国家的意味。
可能有些人会针对致词內容「虽然我没有看到….」提出攻击，又或者是只取部分內容造成误会，在此我必须澄清，这並非我的原意。实际我想表达的是：「我没有在这个国家看到恶劣的环境，反而是感受到老师对於教育的热情。」这才是我想到(应为「想要」)表达的原意。
我想表达的意思是指，有些人在敘说或发表自己出国实习的经验时，常常有人会提到自己去过什么样的地方以及自己转变心境的原因，可能会是因为他体验到恶劣的环境，因此懂得珍惜现在所拥有的，而我个人心境转变的原因，则是看到当地老师的教育热忱。
因此，若这段言论让部分听眾感到不舒服，以及感到不被尊重，我在此深感抱歉，也会好好检討自己的疏失，往后我会更加注意发言，感谢您的指教与建议。