首相马哈迪再次上台，缺乏让人惊喜的新政策，每每提出的建议都是他无法如愿的遗憾，例如马新弯桥、第三国产车、宏愿学校以及英文教数理。
最近，他批评校内课程太偏重宗教课程，而忽略了其他课程，因此政府有意修改教育课程，以促使学生精通于所有科目，并再次强调英文的重要性。
这番话固然是批评国小和国中，受影响的人绝大部分是马来学生。幸好他老人家德高望重，换作公正党巫裔领袖说这番话，肯定被人诋毁为 “民族叛徒” 或 “背叛伊斯兰”，行动党领袖说的话，肯定被痛骂为 “伊斯兰敌人”、“歧视马来人” 或 “异教徒” 之类的。
缺乏自发创新力
无可否认，英文语系国家一般都拥有先进科技和优异的经济势力，加强英文能力，有助学习发达国家的渊博知识，只不过政府着重英文的政策以推广多年，时至今天我们还在说“我们要加强英文”，由此意味我们这么多年已彻底失败。
我们至今仍无法让外国人学习马来语，以便他们来马学习大马科技和经济发展，难怪国语地位日益低落。当年马哈迪提出英文教数理，本意想让学生通过英文加强对科学的认识，可惜大部分国人缺乏科学精神，大家多认为马哈迪只是纯粹想为难学生。
如果学好英语的目的是想吸收英美国家的知识，未免太被动了，证明大马人普遍上缺乏自发性创新和革新能力。
再说地球很大，不只是英文语系国家值得学习，我们看看中日韩、德国、法国和以色列的英语水准普遍不佳，但是他们用本身语言去发展经济和科技，并在世界舞台名列前茅的成绩。
拼搏和研究精神
其实学好英文不保证国家能变得更发达，更富裕。想要国家要进步，教育部应该从小学、中学至大专教育中鼓励学生学习科技和数学，灌输不轻易放弃的研究精神，而且还要和相关领域的科技公司合作，领养和培训大专毕业生。如此一来，大马才能成为科技国家，科技发达和人才济济，才是国富民强的最佳条件。
为什么马哈迪当年不说“向西学习英文”，而是“向东学习”呢？目的就是想要国人学习日本和韩国的发展和经济模式，也包括日韩的拼搏和研究精神。
如果大部分学生没有科学精神，学好英文后，只是去当翻译、研究宗教、金融业或保险业，目标只是累积个人财富，马哈迪要学生加强英文有什么用吗？
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