董教总独中工委会拟《总纲》● 引导未来10年独中课程

（加影12日讯）随着《独中教育蓝图》在去年8月定案与推介后，董教总华文独中工委会随即展开后续行动，由统一课程委员会拟定《马来西亚华文独立中学课程总纲》（草案），以作为引导未来10年（2018-2028年）独中课程发展的工作指标，同时落实改革课程结构、推动校本课程，以及优化课程标准的措施，以达到“乐教爱学、成就孩子”的愿景。

图：小编摘自《马来西亚华文独立中学课程总纲》（草案）

针对4大议题讨论

董教总独中工委会统一课程委员会今日举办《华文独中教育蓝图》课程改革的方向——课程总纲汇报与交流会，针对《总纲》（草案）的4大议题，即初高中课程目标与核心素养、跨课程元素、初中课程结构调整和高中课程结构调整展开讨论。

《总纲》（草案）提出5项初中课程目标，其中包括建立学生在德、智、体、群、美的基础，并能依据个性均衡发展各个方面的能力；培养学生学会学习、思维及阅读的能力和习惯，为自主学习做好准备等。



在高中课程的6项目标方面，则包括奠定学生自主学习的基础，进一步养成好学、独立思考及批判和创造创新的能力；引导学生充分地自我认识，并对未来有信心和把握，能迅速地回应社会和时代的变迁；创造让学生积极参与多元族群的活动，适应在跨文化环境中交流和学习等。

提出6核心素养10跨课程元素

《总纲》（草案）依据《独中教育蓝图》提出6大核心素养，即善用知识与工具、思维、态度与价值观、领导与团队合作、母语与第二语言，以及国家认同与多元文化。

另外，《总纲》（草案）提出10项跨课程元素；跨课程元素是指每门学科都需关注的议题与内容，而非局限于单一学科。此10项跨课程元素分别是品德教育、终身学习、探究教育、科技运用、生涯规划、身心平衡、尊重多元、创业精神、资讯素养和永续发展。

《总纲》（草案》在初中课程调整方面，建议增加体育与健康、科技与生活和综合实践，并调整语文、数学、自然科学、社会类科及艺能/艺术的课时；在高中课程调整方面，则建议采用学分制，并延迟分流。

图：小编摘自《马来西亚华文独立中学课程总纲》（草案）

草案上载官网收集意见

为了收集各界对《总纲》（草案）的意见，以完善课程总纲的拟定，工委会已在5月上旬草案寄发给各独中，希望各校能在7月30日之前回传给董总课程局，同时也将草案上载至董总官网，供各界人士提供意见。

今日交流会的参与者包括董教总独中工委会教育委员会委员及各独中校方领导。

文章来源 ： 星洲日报 2019-05-13




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