小不禁则大乱？校园发禁背后

隆中华独中的女生都是短发，唯练舞的学生可以蓄发并束成发髻。

前面谈过禁烟、禁塑，现在来谈我们从小到大可能都面对过的禁令：校规。有个问题或许困扰不少学生多时：留长发等于坏学生吗？

不少小学、独中至今还保留发禁：女生刘海不能超过眉毛，旁边不能超过耳垂，后方不能触碰衣领；男生侧边头发不能遮盖耳朵，不能蓄胡须。

不只发禁，女生校裙要过膝，男生裤脚不能太窄或太宽，衣袖不能折，袜子要高过脚踝……

这些都是你过去或正在经历的吗？这些细微的规矩，管的是你的身体发肤，也许你曾不禁想问，自己的外表为何要被管，留长发难道就是坏学生吗？

上网搜索“校规”，各学校不乏规定服装仪容整洁，在校要遵守秩序。随机点开一所小学的校规，发现条例非常“细致”，连高低年级学生的笔盒能带什么笔、多少支笔都规定……与小学生有一段年龄差距的，大概会认为“啊，那么严，连笔盒都要管！”




看待校规，有很多解读，包括校方的用意、家长的反应、学生的服从，以及外人的观察。走访以校风严谨闻名的吉隆坡中华独中，校方认为校规也是一种教育和管理的方式。

隆中华独中的学生超过5000人，校长张梅莲直言，常有家长提问，学生的仪容服装是很小的事，为什么学校要管那么严？ “就是这么小的事，你都做不到，将来怎么办大事？” 校方总是劝导，很多习惯是从很小的事情积累，发禁也是校方教育学生的一个方式。

张梅莲在隆中华独中服务38年，据她所知，发禁一向是独中的传统。她的学生时代发禁更为严厉，训育主任执法更“狠心”。如果头发过长，训育主任“卡嚓”一声只剪掉一边头发，让学生的发型明显不平衡，非修剪不可。

现在隆中华独中仍保留发禁，女生短发不能长过下巴（从前是不能超过耳垂），后边不能触及衣领；男生后发得斜铲而上，两侧不能遮盖耳朵。张梅莲解释，学生头发短比较方便整理，不必花太多时间，而且看起来比较整齐。跳芭蕾舞、韵律操和非常卷发者可特别申请留发，唯必须束绑发髻。另外，学生喜欢把袜子穿在脚底，所以校规规定必须穿着校袜，且拉高至看到 “隆中华独中” 等字。

这样的解释，（曾经）面对发禁的你们理解、接受吗？

进入新时代，发禁依旧，手机则解禁

倒是手机早在2010年左右解禁。隆中华独中是最早让学生带手机上学的独中，当时还是按键手机。训育处督导兼副校长李瑞安直言，手机是锁不住的潮流。一开始解禁手机是为了方便放学时学生需和家长联系。该校是扩散型学校，学生来自雪隆各地区，还有许多外州的住宿生。

至今还有很多学校禁止学生带手机，担心偷窃或用手机作弊等。李瑞安坦言，当时校方也是有两派老师，反对一方认为手机会影响学业。“我不认为是手机的问题，而是教育问题。我们应该教会学生自律，善用手机，智能手机也可以是很好的辅助学习工具。”

手机解禁后，校方不断宣导请学生好好照顾财物，离开教室时门窗上锁，所有行政主任也加强巡堂。“其实保管财物也是学习，尤其现在的孩子，东西来得太容易，保管意识很薄弱。” 2018年开始，隆中华独中每间教室都设有手机箱，学生上学后把手机关机放入手机箱，至放学前才能领取。高中的应用程式（App）课时，也可以取用手机。当然，考试时，严禁带手机进入考场。

手机确实是个潮流，成人有朋友圈聊天群组、同事间公务群组，隆中华独中每个班级也有班主任和学生，以及家长群组，方便交代作业和校务。

隆中华独中发禁严格，学生的发型相当统一。

校规是，人格、修养基本训练

独中发禁的历史到底有多久，张梅莲和李瑞安也说不上，只说早期的独中教育体制彷照中国和台湾，大概是那时就一直沿袭下来。

不过，2016年台湾教育部已经宣布服装仪容解禁，即不管校服、发禁了。那是由上至下，由政府直接主导的解禁。回到马来西亚，政府学校依然保留校服，独中则不属于政府体制，大部分学校都还保留校服，部分学校已解除发禁。




谈到严格的服装仪容禁令，张梅莲一再重复那是从很多细小事物做起的品格、纪律训练。“纪律好，学生的品格、修养、校风才会好，成绩也跟着好。” 对很多独中而言，纪律一向是学校的品牌和形象，许多家长都是看中严谨的校风而决定把孩子送往就读。

以隆中华独中为例，报名入学时校方就不断宣导校规，而学生在已知的情况下入学，就得接受并愿意遵守校规。张梅莲和李瑞安表示，只要与家长、学生在入学前沟通好，基本上都不会有什么冲突。再者，他们也发现社会少子化，家长都很疼爱孩子，有时反而利用学校老师的力量来管教孩子，就像校方扮黑脸，家长扮白脸。

“其实家长都能尊重学校的作法，也很看重并信任学校的纪律。毕竟，校方和家长的目标都是一致的，都为教导孩子。” 张梅莲说。

她和李瑞安都不时提醒，校规是基本的人格、修养训练。“校有校规，国有国法，学生连校规都不能遵守，将来出社会怎?遵守国法？”

谁能凭头发长短判断好与坏？

留长发就是坏学生吗？穿着什么鞋袜、服饰，这些外在物件难道就代表一个人的内在吗？面对记者不客气的“挑战”，两位师长这?举例回应：如果学校不规定学生穿白布鞋，有些家境好的学生可能会穿名牌鞋上学，家境较清寒的学生看了心理可能大受影响。



在这种情况下，不应把握机会教育，告诉学生不该炫耀，不该比较外在服饰吗？李瑞安回应，事后教导是当然的，但是对部分学生的伤害已经无形中造成。这是为什? 隆中华独中对校服鞋袜把关严格的原因，就连外套也划一，避免学生相互比较。

当然，不管哪间学校都一定会有学生游走在灰色地带。张梅莲通常会提醒学生，“你的发型接近不合格了，过两个星期就该去修剪了。” 说起来，比从前训育主任快狠准一刀剪的作法通融多了。就算到了得动刀替学生修剪的时候，现在训育主任也会顾及学生的尊严，尽量修剪得好看些。

李瑞安直说，校规规定的男生发型，去印度店理发就有了。可是通常家长都带孩子去发廊理发，后发剪得一丝一丝，而且会碰到衣领，不符合校规规定男生后发要往上斜铲。“我请那名学生回去修剪了2次还是不合格，后来请他妈妈来校，告诉他们没按照校规修剪，再修10次也还是不会合格。”

质疑：严规之下会否养出只懂服从的“印章”学生？

校规严校风好并非坏事，只是，社会上往往不断有很多声音质疑，那么多制式化规矩等待遵守，学生会否变成只懂得服从，毫不理解校规的意义，甚至忘了独立思考，失去个人特色和创意思维？

张梅莲否认这点，并强调校方不会一味强制学生，服装仪容以外，学生还有很多自由发表意见的机会，例如：自由论坛、宿舍自治会、班长团、纪律股长的组织等。校方也鼓励学生一起谈到校园议题，并提出自己的解决方案。




有一组高三学生向校方提议，18岁成年礼后想换新校服。学生有学生的想法，师长让他们自己去反思，提出意见和对话。不过最后，这个意见还是被校方否决了。“我们当然不会直接否决，我们先听他们怎? 说，然后再跟他们讲道理。” 李瑞安解释，校方基于每人至少需要3套校服每日替换，而高三学生在成年礼后只剩下七八个月上课时间，特地买新校服岂不是很浪费。

未来：校规也将随趋势改变

访谈最后，在校服务24年的李瑞安讲起一段往事。还是训育处副主任时，一名学生的遭遇令他很苦恼。当时校规仅允许跳芭蕾舞的学生蓄发2个月。结果那名学生到芭蕾舞考试时头发还不够长，没法束好，发髻在考试中旋转时散开，严重扣分，没法通过考试。试后学生得依校规剪回短发，到重考前又只有2个月时间蓄发，头发来不及留长，发髻再次散开。

“大概是2006年我趁新校长上任，代表孩子们要求新校长允许跳芭蕾舞的学生留长发。” 李瑞安记得，当时严格的校规因此打破小缺口，之后才越来越大，连韵律操、舞蹈学会都可以留长发。

张梅莲和李瑞安都说，校规肯定会随着趋势慢慢改变，只要时机成熟，校方会适当调整。

张梅莲（右）和李瑞安都说，校规肯定会随着趋势慢慢改变，只要时机成熟，校方会适当调整。

【后记】

专题来到最后，读者不妨再来一场人生跑马灯，审视从小到大经历过、服从过、反抗过、不屑过的各种“禁令”。




当你服从任何规矩，可曾想过它合理或不合理？所谓合理不在于个人，而是它有没有符合社会大众整体利益，且没有侵犯任何一方的权益。为何有人认同，有人不认同，一道禁令该怎样设计才能达到背后真正的目的？当你决定服从某一项规矩，你是出于了解认同然后执行，还是纯粹为了省麻烦了事？

下次遇到任何禁令，不妨试着从个人、社会整体、立法与执法当局的角度，思考一下吧。

报道：本刊 白慧琪
摄影：本报 苏思旗
文章来源 ： 星洲日报 2019-06-13