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2020年2月11日星期二

槟政府嘉奖独中优秀生 首长有信心独中越办越好

为了给予独中优秀生鼓励及嘉奖,槟州政府今日发出21800令吉奖励金给槟城5所独中的28名杰出的高中考生,希望他们能再接再厉,在学业更上一层楼,将来为国家作出贡献。
获得奖励金学生中,考获10A者有2位、9A4位、8A8位及7A14位。


槟州首席部长曹观友祝贺获得奖励金的同学们,并表示虽然奖励金数额不高,但希望学生们可以好好利用这笔奖金作为升学之用,同时,首长也感谢父母和师长多年以来为槟州和国家培育人才。

他是在出席2019年度马来西亚华文独中高中统一考试文凭杰出考生奖励金颁发仪式上致词时如是说。

曹观友说,这是槟州政府第二次颁发奖励金给高中统考优异生,主要是认可统考生的杰出成就,并鼓励他们继续自我提升,以便将来为州为国做出贡献。
槟州政府颁发独中优秀生奖励金。
“2019年,全国共有11552位学生参加高中统考考试,其中有838人来自槟州。惟根据董总考试局所提供的资料,2019年全国的高中统考考生比前年少了近千人,而槟州的考生则减少59人。

他认为,除了因为华裔生育率下降之外,国际学校的兴起也让家长们多了选择,因而导致独中人数下降。尽管如此,他对州内5所独中充满信心,在学校三大机构、校长和上下教职员的配合,再加上联邦政府和州政府的支持下,董事们必能把学校办得越来越好,而教学质量、办学实力还是保持在一定的水平,栽培出来的学生也一样有素质。

同学们能考到如此好的成绩,我为你们感到开心,但希望你们除了关注学业成绩,也必须专注身心灵平衡发展,同时兼备其他的软实力,这样才能从容应对工业4 .0的挑战,以后在职场上也能更得心应手。

威中敦林华小获发展商献地

另一方面,首长也宣布威中阿儿玛将建设的全新华小,即敦林苍祐华文小学,州政府目前已收到发展商公司来函,表明有意转让一块4依格的地皮作为建校用途。

州政府将在近期内召开内部会议,以更详细地商讨建校细节。同时会积极配合教育部,以便能够符合该部的要求。
州政府注重州内独中发展。
章瑛:州政府鼓励设创客实验室

槟州华校事务协调委员会主席章瑛说,槟州5所独中相较于其他州属的独中更为幸运,因为除了联邦政府的拨款,也可享有槟州政府每年50万令吉的制度化拨款,减轻了董事部不少的压力。

她说,制度化拨款原本主要作为提升校内设施,今年在槟州首席部长建议下,增设了一个新选项,那就是用于建设创客实验室Maker Lab)

州政府今年批准了25所华小、国民型中学和教会学校建设创客实验室,主要是希望能让学生们体会及学习高科技,栽培科技人才,将科技技术光房融入到社区,并使我国未来能够成为生产及发明国。

她希望州内各个学校,能积极与槟城科学圈及槟城圆顶科学馆进行合作,启发学生们对于科学的兴趣,使学生未来能够发明及创造更多事物。

另一方面,她说,行动党的立场是统考必须获得承认,惟目前希盟政府仍有很多事情要做,很多破洞需要修补,因此希望这5年内能够努力把承诺兑现,给予身为老板的人民一个交代。

李添霖:感谢州政府制度化拨款

董总副主席兼槟威董联会主席李添霖说,槟城5所独中包括锺灵独中、日新独中、韩江中学、菩提独中以及槟华女中,每所学校今年共获得州政府50万令吉的制度化拨款,这令州内独中及华教都感受到正面鼓舞。

不仅如此,槟州政府每年也拨款予独中教职员,12年来总共为独中拨出超过2000多万令吉,这是一笔非常大的数目,也让独中感受到鼓励。

十年树木百年树人,教育工作必须长期展开,让不同种族的学生们受惠,联邦政府在财政预算案的拨款从2019年的1200万增加至2020年的1500万,而国民型中学则获得2000万,这显示了政府对于教育的支持,也是正面的改变。

他说,虽然上诉拨款有所增加,但对于独中来说仍旧是杯水车薪,只能应付学校的日常开销,为此,他期望州政府未来能够继续给予学校更多的帮助,舒解华校在财务上所面对的压力,迈向更美好的未来。

另一方面,针对英文教数理科课题,他表示董总并不反对政府在国民型及国中实施这项政策,但在小学阶段还是应以母语来学校。
林芷汛:放眼攻读会计。
林芷汛:放眼攻读会计

考获10A的日新独中学生林芷汛说,非常感谢州政府每年制度化拨款来提升校内的设施,让悻悻学子们都能从中受惠,专注于学习。

获得州政府的奖励金我感到非常开心,因为我的努力终于有了一些回报,目前我会把奖励金先存起来,以后往会计领域深造的时候可以用到。
张淯思:奖励金可供深造时买必需品。
 张淯思:奖励金可供深造时买必需品

另一名获得10A的槟华女中学生张淯思则表示,很开心可以获得州政府颁发的奖励金,非常感谢学校的栽培,以及父母和家人给予了极大的鼓励。

我会把钱存起来,以后读书的时候可以购买有需要的物品,而未来我会往会计科系发展。

来源:Beletin Mutiara
报导:冯芷芸
摄影:Alissala Thian

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