（吉隆坡6综合讯）独中落实5天制的建议，全马各州独中反应不一，有些早已落实，有的认为只要师资、设备问题获先解决才可实行；有些州属则将在明年开跑，有些则基于双轨制时间不足的因素而不全面推行5天制。
不过，大多数独中认为只要数学节不减，一般都乐见其成。
本报昨日封面报道，董总去年底公布《2017至2028年华文独中教育大蓝图》后，独中教育改革委员会正积极探讨具体的落实方案，包括研究落实每周上课5天的课题等。
● 雪隆
蔡庆文：五天制是未来趋势
雪隆董联会主席蔡庆文说，独中教育发展采用5天制是未来趋势，这也是符合教学新纲要的需求及顺应未来的教育概念，让教师有更充裕的时间备课，同时和学生有更多交流，这会让教育产生新的收成。
至于全国独中是否统一落实这项建议，他说目前仍在探讨中，但各独中校方有自主权，根据校方需要进行制定。
他说，雪隆8独中中，已有多间采用5天制，包括循中、坤中和尊孔。“在全面落实前，仍要通过教育界专家进行深入探讨，确保新的制度不会影响独中教育的优势。”
提到减少数学节时，蔡庆文说，目前此课题仍不明朗，不过，任何纲要必须捍卫独中教育的优势。
尊孔：5天制还可适应
吉隆坡尊孔独中校长吴明槟指出，该校于2015年起实施5天制以后，整体而言是可以适应，没有太大影响。该校也没有因为5天制的关系而减少上课节数，反而是将每个星期六的节数平均分配至周一至周五，而每天拉长的上课时间并不会超过1节。
他指出，该校把联课放在每个星期六的课外活动内。“在落实5天制以后，师生们也有充分的时间休息，并有更多时间规划活动。”
询及数学节数会否减少的可能，他表示这乃是在独中教育蓝图中提到的建议，但是学校不一定要遵循。
隆中：短期内不实行5天制
另外，吉隆坡中华独中董事长拿督斯里林景清指出，隆中华独中向来都是采用双轨制办学模式，并同样是实施6天制，以全面重视学生均衡发展的素质教育，培养全能学生。
他说，该校在短期内不会考虑实行5天制，因为这将会涉及几个层面的影响，包括课程被迫重新编排。他认为选择就读隆中华的家长和学生都明白该校办学理念。
他更否定该校会减少数理科的可能，因为数理是隆中华最注重的科目，绝对不可能会削减该科目的上课时间。
● 柔佛
8独中：先解决设备师资问题
柔佛州内8所独中整体上都愿配合并推行落实每周上课5天制方案，唯必须先解决学生设备及师资是否足够、上课节数及活动的调整等问题。
根据了解，目前仅有峇株巴辖华仁中学及笨珍培群独中落实5天制，其他独中则依然保留周六上课。
未推行5天制的柔州独中受访时认为，师资是一大挑战，这会直接影响到课程的编排及上课节数，有些则担心下午时分上课，会影响学生的吸收能力。
宽柔中学董事长童星存受访时指出，该校董事会已有指示，宽中校本部、古来分校及至达城分校把“每周上学5天”作为探讨方向。
他说，不论校本部或分校，学生人数众多，各方面必须准备周全，包括师资是否足够、上课节数、活动等的调整，这些有待校本部及分校去协调，待两校准备好后，董事会才会决定何时落实5天制。
● 北马
庄俊隆：师生多一天休息或培训
吉打州华校董联会主席兼双溪大年新民独中总务庄俊隆说，新民独中2年前已开始落实5天制，此举是让教师及学生有多一天的时间休息或进行培训，或发展自己的兴趣，或进行联课活动，大有裨益。
至于减课问题，他认为，数理科是独中的明显优势，也是学习的主轴；像新民独中，一周上课55节，部分学校只有48节，所以减课对新民的影响不大。
吉华：节数分配绝对充足
亚罗士打两所独中早已落实5天制，且若数学课减至5节也不会影响学生的进度，吉华独中校长庄琇凤说，该校的数学节是依据各年级分配，节数是5至8节不等。
她说，该校是单轨教育，所以在节数上的分配绝对充足。目前该校初中的学生皆是单轨教育，而高中的学生则可弹性选择是否要报考政府考试。
她说，该校每星期日、星期一和星期二，下午2时40分至下午4时是弹性上课时间，因此若有报考政府考试的学生，则在这时段学习。
新民：课程纲要需调整
亚罗士打新民独中校长陈蔚波说，该校目前的数学课是6节，若要减少节数，相信课程纲要也需作调整，才不影响学生的学习。
她相信董总在提出这些改革上，是依据基础理论作出探讨及研究，只要课程刚好完善，节数的减少并不会影响学生的学习。
锺灵：数学是独中优势科目
槟城锺灵独中校长吴维城指出，数学科向来是华文独中注重以及具有优势的科目，除非课程修改，否则不应随意削减其上课节数。
他说，该校愿在教改路上与董总独中教育改革委员会配合，但前提是必须考虑到孩子的未来深造需求，以及与国际接轨。
目前，锺灵独中数学每周节数是7节，吴维城说，除非是数学课程重新编订，否则该校依旧会保留数学每周原有的节数。
另外，锺灵独中早在几年前便已实行一周上课5天，星期六只是进行才艺课外活动，如华乐、铜管乐队、舞蹈、廿四节令鼓等。
吴维城说，校方主要是考虑到，若星期六上课，家长必须替孩子另外安排交通接送，因一些学巴周六没有提供载送服务；同时也让学校教师们好好休息或上培训课等。
槟华：应先修订非削减节数
对于削减数学至5节的建议，槟华独中校长廖静仪认为，独中教改委员会应先从课程（修订）开始，而非从（削减）节数开始。独中数学课程相当繁重，若是节数削减至5节，教师肯定无法及时把数学课程教完。
她说，课程纲要与考试纲要是相符的，而教师的职责，就是要教会学生课程内容；当局应先从简化课程着手，再来探讨削减节数的建议。
槟华独中数年前也已实行每周上课5天，只是每个月会有其中一个星期六，是进行全校师生皆参与的相关活动。
日新：实行5天全日制
大山脚日新独中校长陈奇杰受说，该校早在数年前已赶上时代需求，实行5天制；该校也实行全日制，上课时间从上午7时25分至下午3时，星期一则有联课，因此放学时间是下午4时30分。
他说，该校每个月的第一个星期六是制服团体课外活动日，所有参与制服团体的学生皆必须到来参与，该日也是教师专业日，校方会邀请各领域专才特别是教育界专才主讲，让教师们拓展视野。
● 马六甲
培风：保持6天制
马六甲培风中学校长黄雪莱说，培风中学将继续保持目前的6天制，暂不实行5天制。
她说，培风中学注重五育教学，该校作为马六甲唯一的独中，除了一般学习，师生也需进行各种校外服务，因此培风的情况，无法与其他的独中相提并论。
她指出，有些学习是课程纲领中无法领会的，如每年筹备校庆的传统，就是其中一项学习课程，这是其他学校所没有的。
她说，该校曾探讨5天制教学，但发现5天制无法解决一些技术问题而暂不实施；至于家长则对这5天制有不同看法。
● 霹雳
深斋：全面5天制较困难
怡保深斋中学校长何家珍表示，该校第一、二个星期的周六有上课；第三、四个星期只上课5天。虽然后面2个星期只上5天课，但不会影响课程进度，因为那2个星期的星期一、二、四、五的上课时间稍长。
她认为，各独中都有各自的课程安排，不像政府学校般单一，只需应付政府考试。有的独中只考统考，有的则统考和政府考试两者兼考，所以要全面执行5天制，比较困难。
育才：看整体课程规划
怡保育才独中校长苏民胜指出，要落实独中全面5天制，要看学校的整体课程规划。他举例，一门课必须要10天才能上完，不可能为了配合5天制，8天就得上完。课程内容和时间是需要互相协调和配合。
该校的单周星期六有上课；双周则上课到星期五。
培元：明年实行5天制
金宝培元独中代校长刘婉冰表示，目前该校仍实行上课6天制，料会在明年开始实行5天制。
她说，该校的学生大多来自其他地区，星期六公共巴士也没那么多，对学生也有一定的影响，因此更改为5天制或许对学生来说会更方便。上课时间改为5天制会影响相关课程节数，但是会细心调整所有课程的时间。
三民：已落实5天制
已落实5天制的安顺三民独中校长胡永铭说，该校已在2014年就开始每周上课5天制，不过高中三、初中三及高中二的统考及大马教育文凭考试班学生，都得在星期六上午8时至下午1时上补习班，今年的考试班学生约有200人。部分学生也在星期六回校进行课外活动。
他说，上课5天制让教师有时间准备下一周的功课，也比较人性化。
培南：会作适当安排
怡保培南独中校长梁炳初说，该校原则上是5天制，单周（第一、三、五个星期）的星期六是课外活动，双周（第二、四个星期）休课。
他指出，董总在探讨落实方案可以有任何的建议，若全马的趋势是需要全面5天制，该校会作出适当的安排。
● 森美兰
芙中：双轨制不宜跑5天
森州2所独中针对这2项改革有不同的看法，芙蓉中华中学校长蔡亲炀指出，数学向来是独中的主要教育课程，涉及发表言论的大马永春联合会会长林云南，或许不了解独中的教学课程，他也对林云南的言论感到纳闷。
他说，5天制可能适合单轨模式或小型独中，由于学生人数较少，方便落实，但对双轨制的芙中则不适合。
“我曾提出类似建议，若落实5天制，5天的上课时间将会延长，而在周六学生还是必须参与一些课外活动。”
他说，每所学校有自己的教学模式，上述2项措施，也须考量到每所学校的教学策略，所以5天制不代表适合每所独中。
他强调，董总虽然可提出这项建议，但有关学校觉得不适合，董事部也有自主权不遵守。
波中：内部讨论较恰当
波德申中华中学校长张永庆，由于他是董总独中工委会的教育委员，也是教育蓝图的学术顾问身分，所以此事还是经过内部讨论较恰当。
他担心，若继续公开谈论，将会失去原先的改革初衷，他希望在5月12日进行《华文独中教育蓝图》课程改革的方向、课程总纲汇报与交流会结束后，再由董总对外公布结果。
● 彭亨
丹中：寄宿生多须考量
吉兰丹中华独立中学（丹中）董事长叶翃瑚说，落实5天制须从多方面考量，丹中有过半的学生是寄宿生，宿舍楼管理方面是校方担心的一环，包括担心学生会在外溜达，引发问题。
不过，他也意识到家庭教育和学校教育是同等重要，因丹中有将近一半的学生都是本地人，由于丹中目前是6天制，所以学生回家及与父母、家人相处的时间有限，若5天制，学生与家人共处的时光会长一些，学生和老师或许有更多的休息时间。
叶翃瑚也指出，丹中目前虽是落实6天制，但上课天数主要还是5天，星期六是“课外活动日”，让学生能专注在非学术方面的学习和参与。
关中：第二年改上课5天
关丹中华中学校长蔡若峰说，关中创校首年是实施每周上课5天半制，当时半天是供学生进行课外活动，但来到第二年学校就基于教育原理和心理学，改为每周上课5天。
他补充，学校认为学生和教师都应有充足休息时间，才能应对繁重的课业和教学。“每周三和周四，学生上课时间增加1时至1时半，这段时间是供学生进行课外活动。”
至于建议数学节减至5节的问题，蔡若峰说，这问题核心应是数学课的课程内容和结构。
“学校拥有制定各科目节数的自主权，如本校的数学节为8节，其中2节是应对教育部数学课程。因此，节数不是问题，主要是看数学的课程内容、结构是否有变化。”
● 沙巴
9独中大多实行5天制
沙巴9所独中之中，大部分已经实行每周上课5天制。
不过，沙巴独中董总主席拿督杨菊明说，沙巴不会全面跟随独中教育改革委员会建议的5天制，因为沙巴独中采用双轨制，学生必须应付大马教育文凭（SPM）考试和独中统考，若全面实行5天制，上课时间会不够。
根据调查，实行6天制的独中包括沙巴崇正中学、山打根育源中学、古达培正中学和丹南崇正中学，即学生必须于星期六到学校上课或参加联课活动。
至于其他独中，除非有特殊情况或活动，师生星期六无需到学校报到。也有学校安排部分学生星期六到校参加补习班或加强班。
文章来源 ： 星洲日报 2019-05-07
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