培养学习型独中董事◎张济作

上周出席由董总主办的「2018年华文独中董事工作坊」。主讲人是来自国立高雄师范大学的人力与知识管理研究所刘廷扬教授。刘教授是人力资源管理、组织行为、领导学，以及创新、创意与创业研究权威，目前兼任高雄市立志学园董事与台北海洋技术大学校务顾问等。参与的学员来自23所学校的董事长、董事、校长及行政人员，董总中央委员及雪隆董联会和森州董联会秘书处人员也派员参与。



董总近年来会不定期举办「学校董事培训或工作坊」，由海外高人指点，希望各独中董事们能参与学习及彼此交流心得。有些独中管理完善，董教和谐相处，学校发展的很好；有些学校则长期处于变动中，需要一些外来的提点和加油。董总举办培训或工作坊，立意良善，希望各独中皆能成为「学习型组织」，逐步完善学校管理机制。

刘教授透过幽默风趣、深入浅出的分享，引领与会者思考领导统御、沟通模式、团体动力、规章制度的建立等，让大家领会学校团体需要有共同的愿景，成员之间应该强化学习的机制，彼此互补、增强沟通，让学校能更健全的发展。

工作坊交流环节，与会者提到严元章博士早期对于发展独中的言论：「董事办校、校长办学」，这类权责分明的指引，在实际操作层面上，並非每一位独中董事或校方行政团队得以掌握。也因此，有些学校得以掌握分际，董事和校长合作无间，將学校建设及校政发展得很好。一些独中的董事，则没有掌握好分际，结果学校长期处于变动及不和谐之中，人事纠葛频繁，严重影响学校的发展。

独中董事会和校方权责之间的划分必须要清晰。董事办校，举凡学校大型建设，以及大格局佈局，需要董事会撑大旗。校长办学，凡学校校务行政规划、师资培养、学生培育等，需要校长带领行政团队以专业的角度来妥善规划与安排。办校和办学若能权责清晰，將会相辅相成、相得益彰。各独中之间若发生董事会及校长之间的磨擦或不和谐，一般皆是权责尚未釐清所致。

董事如果「不懂事」，校方行政团队就需要多承担教学以外的事务，包括募款和对外应酬等；董事如果「过于干预校务」，就会造成校方行政团队的困扰，让校务行政系统无法健全的发展。




董总主席陈大锦致词时表示，「独中董事们必须清楚瞭解自身所担当的角色、职责与权力，才能应用自身职务，有效发展学校，推动学校未来发展。」

发展独中，需要认清权责、谦卑柔和、虚心受教的学校董事。独中董事若能开展有效的学习模式，成为学习型董事，与时並进的跟进教育改革步伐，则全国独中幸甚。

评论来源：
东方日报2018年11月4日
张济作（文教工作者）