2018年9月30日星期日
有念则花开 —— 独中办学的省思 ◎ 张济作
独中教育的前路何在?这是董总及独中办学者念兹在兹、日思夜想的课题。8月12日推介的《马来西亚华文独中教育蓝图》,洋洋洒洒谈论的正是独中教育改革的前路。
1973年《独中建议书》確立独中的四大使命及六大方针的办学路线,谈的是独中的生存与发展之道,存亡之际,独中的道路需要一个明灯,才能让大家咬紧牙根,坚持下去。
经过多年的持续坚持和发展,迈入21世纪的独中教育,已经从克难的环境中成长起来,独中面对的是「提升素质和內涵」的挑战。2005《独中教改纲领》强调素质教育、成人成才,培育学生「带得走」的15种能力。
2018年《独中教育蓝图》则宣示「在既定的使命及已有的基础上」,「借鉴先今世界教育最前沿的改革成果」,规划未来十年独中的建设与发展之道。
《独中教育蓝图》的理想宏大,然而,国內61所独中的发展属于不同的「档次」,在规划上需要分优先顺序,以及宏观和微观的处理方案。独中需要优先处理的是师资来源以及师资培育的工作。其次是解决课程改革的问题。第三则需要规划考试及评鉴的改革。欣闻董教总独中工委会正著手进行上述的改革工作,只是教育的改革浪潮已经吹起,董总必须急起直追,避免独中教育被拋在后头。
董总错过了2005后的教改时机,过去10多年受「內部权斗」所累,导致人心涣散,人员外流,以致无法成为独中教改的领头羊。庆幸的是,外流的人才大部分回到独中的前线,实地的进行《独中教改纲领》的工作,逐步將教改体现在独中校园內。唯一难解决的是师资来源和培训的安排,以及维持40年不变的统考评鉴机制,让学校在课程和评鉴机制的改革上,无法跟上国际教育改革的步伐。许多超大型独中,特別是城市地区的独中,已经不能等待董总的领导,个別学校已经自行进行教改的工作,並且也已经取得显著的成效。
借鉴国外先例
董总在宏观上需要借鉴国外教改的成功先例(譬如香港,北京,上海,新加坡,台湾等),也需要参考国际学校的办学规划,发展多语人才以及培育独中生跟国际接轨的能力。《独中教改纲领》所提示的15种能力相当完整,如果再加上针对独中课程及评鉴制度做適当的革新,则独中教改之路就可以往正確的道路前进了。
在微观上,需將独中做区分。前三分之一独中(超大型),中三分之一独中(大型),以及后三分之一(小型/微型)的发展需求,需要投注不同的教改策略和资源。
独中课程及统考的评鉴工作,需要做大幅度的调整。如果董总能够借鉴国际文凭IB的规划,逐步將课程和评鉴工作朝专业化发展,让学生能从「应试教育」的窠臼中,转向自主学习的能力培养,则是独中教改的大福音。
教育不能等待。蹉跎的十多年,部分独中已经超越董总,自行研发教改路线图。
董总推介的《独中教育蓝图》理念宏大,不过要如何具体落实在各独中的日常事务中,相信需要更多交流和提出具体方案。
「有念则花开」,期盼董总及独中办学者能在独中教育革新的大方向上,同心协力,共建独中教育的美好前景。
张济作
文教工作者
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2018年09月30日 东方日报 张济作 • 常思一二
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