五月八: 浅谈独中教育蓝图

华文独中教育蓝图于去年7月推出，却直到最近坊间挑起两个话题：五天制与每周五节数学课，才开始引起更多人的关注。

任何人只要上到董总网页，都能下载蓝图全文一读。蓝图同时也有国文及英文版（尽管专有名词或与引领当今潮流的西方学术界写法稍有出入，但凡事是否都应奉西方为圭臬实是另一个话题，不在本文讨论之列）。客观而言，纵然有人认为蓝图所彰显的愿景“乐教爱学，成就孩子”格局过小，但我个人认为这份教育蓝图实际上已达到内容完整、且触及的维度和层面亦算全面的基本要求。

如果细看蓝图不难发现，其有意发扬的是让学生在中学的人格塑造阶段，养成一个各方皆得以均衡发展的全面人，而非专业人；毕竟“专业”该是大学阶段或职校的目标。因此，该蓝图的总体目标是除了数理文史等核心科目外，也同时强调美术、人文艺术及公民教育等课程的重要性，以便让每位学生都拥有适性发展的机会。

所以我认为这份蓝图所隐含的理念颇具深度与远见，因为它跳脱了考试分数定荣辱的既有窠臼，让学生在均衡学习与适性发展的大环境中追求个人未来的人生道路外，也培养其愿意为家庭、族群、社会、国家、社会、国家的和谐、繁荣、进步、自由和平等而努力和贡献的情怀。




我觉得非常值得肯定的一点是，该蓝图在跨课程设计上的企图相当具有野心，所涵盖的元素也相当全面，包括品德教育、终身学习、探究教育、科技运用、生涯规划、身心平衡、尊重多元、创业精神、资讯素养及永续发展等10项，如果得以配合蓝图第11章提出的改革原则有效落实，应有机会让孩子在中学阶段形塑出健全的人格，学会掌舵自己的人生。该蓝图所提出的改革原则为：学生是学习的主体（给予学生更大的自主学习空间，以学生的需要和利益为依归）、有教无类（教育机会均等）、全方位学习（学习超越学科课程和考试局限，通过课堂内外各种不同形式的学习活动，为学生提供全面的学习经验）及全方位动员（教育是社会的责任，而不是教师的责任）。

当然，不可讳言的是，独中在办学上仍拥有绝对的自主权，董总所规划的独中教育蓝图更像是一种对于独中教育发展方向的理想勾勒。只不过在实践的过程中，势必也免不了得视实际情况与需要而适时地修正和补充。相信董总应有雅量接受各界建设性的意见与反馈，毕竟大家的出发点都是希望独中能够迈向更理想的境界。





作者 ： 五月八 言路
文章来源 ： 星洲日报 2019-05-16