（布城2日讯）教育部长马智礼说，中三评估（PT3）英文科试卷将从今年起，根据欧洲语言学习、教学及评估共同参考框架（CEFR）出题。
他说，大马教育文凭（SPM）和小六评估考试（UPSR）的英文科考试，则将在2021和2022年开始根据CEFR出题。
他今日在“英文标准与素质理事会2018-2020年专家小组（MPSKBI）”委任状颁发仪式上说，为了确保我国的英文水平与国际相符，该部从2016年开始分阶段落实符合CEFR的英文科课程、教学与评估。
“这是提升英文教育体系水平所作的改革努力，以培养出更加符合未来需求的学生和教师。”
CEFR源自欧洲语言标准框架
他解释，CEFR是一项源自欧洲的语言标准框架，全球将此用在阿拉伯语、日语和法语等多种语言的课程、教学与评估上。
他说，PT3的英文科试卷将从今年起根据CEFR水平，SPM从2021年开始，UPSR则从2022年开始。
“当UPSR、PT3和SPM的英文评估与CEFR一致，学生将了解各自在CEFR框架下对英文的掌握。”
他说，教育部多年前没有CEFR方面的专家，但是如今正致力于培养专家的能力，以生产符合CEFR和有素质的教材。
他指出，该部在“英文科发展路线图”制定的目标，是希望小学六年级学生的英文掌握程度在2025年达到CEFR的A2级别，以及中五学生在2025年达到CEFR的B1级别，而根据2017年的研究结果显示，已有44%的小六生达到A2级别，以及40%中五学生达到B1级别。
“我们希望在8年的时间内，所有中五学生在2025年可以达到至少B1级别。”
出席者包括教育部秘书长拿督嘉扎里。
MPSKBI小组7成员任务
助改革英文教育体系
马智礼说，今日接受委任状的7名英文标准与素质理事会2018-2020年专家小组（MPSKBI）成员，将继续协助我国达到改革英文教育体系的目标。
他说，该理事会的重要角色之一，是制定“2015-2025年英文（行动）路线图”，以确立我国从学前教育至大学教育，包括教师教育的英文教育体系的方向。
“此路线图全面且综合，它将英文教育体系内的所有组成部分，即课程、教学和评估连接起来。”
他说，此路线图与马来西亚教育发展蓝图所提及的4个有关英文的主要倡议一致，即英语学习的高度融入计划（HIP）和生态、双语课程计划（DLP）、教师专业英语教学（ProELT）培训课程和校园英语技能提升计划（PPKBIS）。
他说，我国教育制度目前逐步推行与CEFR一致的英语教学，将有助提升学生的英语会话能力。
改变应试教育注重表达
“我们最常遇到的问题是学生的英语沟通能力不好，他们可能在考试中回答得很好，但是表达能力不好。这是因为我们过去是采用应试教育，而学习一门语言更重要的是表达的能力。CEFR的教学和评估更注重表达。
“以前我们看到日本、法国和中国排斥使用英语，但是如今他们也被迫放下身段，加强人民的英语水平，因为英语是现今国际社会的沟通语言、经商语言、网络语言，以及知识语言。”
文章来源 ： 星洲日报 2019-05-03
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