大马历史是“谁”的？学者：课本待改善

（吉隆坡18日讯）2014年起，在小学标准课程下，历史重被列入小学高年级必修课，但历史课学者认为，中、小学历史课本内容狭隘，独中历史课本内容完整性也待提升。

3名历史学者在“谁的历史？历史教科书编撰争议”论坛，个别点评国家教育体系下的中、小学和独中历史课本内容。




3名学者分别南方大学学院副校长安焕然、国大及国际研究院副教授陈穆弘，以及董总课程局历史学科编辑何玉万。

何玉万（右起）在“谁的历史？历史教科书编撰争议”论坛主持人杨安泰协调与引导下，与陈穆红和安焕然浅谈历史课本内容优缺点。

他们认为，国家教育体系下中、小学历史课本内容选编过重于聊马来人及伊斯兰这一块，而独中历史内容又欠缺对这国家历史，包括对君主立宪制及伊斯兰文化的叙写。

聊及我国历史课本未来会否走向全面划一，安焕然主张，大马应采一纲多本政策，而非一纲一本。



他说，在一纲多本政策，除了课纲上提及的内容，拥课本编辑主导权的董总另也可加入被视为必须提及的历史内容。

“如果这东西（一纲多本）可做，那我们真的是民主化、自由及开放的社会，历史课本也就精彩了。”

此外，对于华研中心主任詹缘端在问答环节中声称，课程编写须摆正史观的论点，安焕然却说，仅强调单一史观很可能会变成另一种霸权。

“没有一个唯一的一个大马史观论述……作为一个追求民主化和自由的历程，史观应是多元。

“我的看法是历史课本尽量不应有太多的意识形态论述，而是应从更多不同的资料中，多元展现史实。”

另外，陈穆红指出，国中历史课本内容打从框架设立上就已存在过失，过于着重马来人中心历史观，另也过于强调政治精英关系。

她说，国中历史课本的遣词用句似教育我国从未被殖民，马来权力在这区域，尤其是大马是延续性，不曾中断。





独中历史课纲相应调整

董总中委罗志昌说，在希盟政府执政下，承认统考的争议并没牵涉到历史学科。

他指出，希盟竞选宣言已阐明，承认统考的附带条件只有一项，即统考生须考获大马教育文凭（SPM）国文科优等。

此前，何玉万在分享独中历史课本编辑时提及，前朝国阵政府开出承认统考先决条件是，独中生须考获大马教育文凭国文科优等及历史科及格。

她说，为避诟病，独中历史课本内容编辑作了相应调整；受询及调整会否变相为妥协时，她相信在秉持独中办学方针大前提下，董总常委会会由另一角度切入探讨，但没多加说明。




至于课本划一，她指出，若希盟政府有了新大马人论述后，该学科编辑可考虑如何去配合。

但她提及，在课纲仍偏袒马来人的情况下，难以实现历史课本全面划一。

来源：中国报 2019年4月18日