2018年11月2日星期五

抱歉,文科生都当上了理科生的老板

钱钟书曾在《围城》里提到一条著名的高校学科鄙视链: " 在大学里,理科生瞧不起文科生,外国语文学系瞧不起中国文学系,中国文学系瞧不起哲学系,哲学系瞧不起社会学系,社会学系瞧不起教育系,教育系的学生没有谁可以给他们瞧不起了,只能瞧不起本系的先生。"





这样的鄙视链,在职场也屡见不鲜。理科生是“抢手货”,资薪高,待遇好,文科生屡屡碰壁,被认为没有一技之长,起薪更与理科生相去甚远。

相信作为文科生的你,也曾多多少少遇到这些问题和质疑:

● 专业不对口,学科应用性不强,老板不知道请你干嘛。
● 你会的别人也会,缺乏核心技术,可替代性强。
● 理科生手握各大互联网公司offer,起薪一两万,你还为几千块月薪奔波。
● 据说文科生缺乏逻辑,只会风花雪月。
● 高中成绩好的都去读理科了,文科生是不是比较不聪明?
● 文科好逃课,考试随便过,大学四年没干货。





1
“文科无用论”是个伪命题
文科出身的科技大佬无处不在 

文科生真的那么一文不值吗——事实上,无论文科还是理科,都有厉害的人物,钱钟书搞不了导弹,钱学森也写不出《围城》。

在公认的理科领域,互联网业内文科出身的大佬比比皆是,靠研究人性与痛点精准打入市场的互联网产品中不乏翘楚。





陌陌的创始人唐岩曾是网易的主编,也是当年改改标题就能让一篇平凡文章摇身一变成为爆款的厉害人物,而后自立门户为陌陌掌舵,成绩令人瞠目,完美的发现并填补了“陌生人社交”的一片空白,迅速累积起了过亿用户,融资上市,赴美敲钟,成为高调做事低调做人的传奇。

回想起来,那段时间网易出走创业的不在少数,能像他走的如此之快的却也寥寥,有人说起唐岩,“他懂人心”。

诚然,洞察比产品先行,主编做CEO也能风生水起。


▲马云
阿里巴巴集团创始人兼董事局主席
英语专业




▲Peter Thiel
PayPal联合创始人,Facebook,LinkedIn投资人
哲学和法学专业


▲Stewart Butterfield
全球最炙手可热的商业应用之一Slack首席执行官,Slack估值高达28亿美元
哲学专业





▲Susan Wojcicki
YouTube首席执行官
历史与文学专业


▲Carly Fiorina
曾任惠普首席执行官
历史学专业





▲Ben Silbermann
Pinterest联合创始人,估值高达110亿美元
政治学专业

在这群牛逼哄哄的互联网人物面前,理科光环似乎也并不那么明显,甚至就连只在文科学院念了六个月就辍学的Steve Jobs也崇尚美学至上,承认禅宗与哲学给他和苹果带来革命性的长久影响。 说他们是文科生逆袭?在这个科技拥抱娱乐的跨界时代,倒不如说是水到渠成。

2 文科生没人要?
我们红着呢

为什么科技界喜欢文科生? 因为科技最终面向人类。

大数据也告诉你,不只是业界大佬,一般文科生在硅谷也迎来了春天。数据科学家Alice Ma对LinkedIn上的科技企业现有在职人员的学历进行了分析,他们发现:
从2010年到2013年,在这些高科技公司中,拥有文科学位的受雇佣人员增长速度比拥有软件、工程等理工科学位的高10%;

在过去的数十年间,就读于美国著名大学——西北大学的62,887个人中,有3,436个文科毕业生进入了科技企业,他们中的一部分还进入了硅谷“FLAG”公司——Google、Apple、Facebook、LinkedIn;





被认为是能够叫板微软Office的后起之秀——Slack办公软件,目前已坐拥110万用户,估值29亿美元。除了在资方眼中颇为值钱,Slack更是赢得了用户的好口碑,无处不在的俏皮温情让人爱不释手。它会跟你“八卦”项目组同事,适时让你伸个懒腰休息一下,人性化的种种吸引了更多的年轻拥趸。

产出这些创意的员工, 绝大部分并非理科出身

38岁的Anna Pickard,现任Slack美术总监,就是其中的佼佼者。

Anna毕业于英国曼彻斯特城市大学戏剧专业。显然Anna的专业并没有教过她对于如何完善产品功能,但她深谙在办公室每天用着无聊的办公软件是多么难受。运用戏剧专业的知识,她为Slack编写了很多幽默的“俏皮话”,无形中提升了用户体验,成为时下新宠。

此外,大量文科人才通过非技术类领域进入了硅谷,其中,销售类和市场类职位占到14%,教育占6%,咨询类和企业发展类分别占5%。他们中还包扩涵盖各领域(从产品管理到不动产)的专员。


世界最大的咨询公司麦肯锡的MBA(工商管理硕士)比例正在逐年减少,填补这些空缺的,正是MFA(艺术硕士)。因为他们已经意识到,咨询报告,也要用艺术的表达才能让人接受—— 创造力与人性化不能被“编程”,在各种面向人的领域,文科生正在“逆袭”!



3 谁说文科生的工作好替代?
门槛低,但是精深难啊!

写一份戳用户痛点的文案,设计一个合适的绩效制度,抓准人心做出爆款节目,并不比编程序容易,获益也不见得比技术大牛少—— 因为薪酬与劳动无关,而是与不可替代性有关。

且不说那些遥远的大神,大家都认为最没营养的娱乐新闻,经过严谨的编排论证和个人价值观的再次输出,也能被万人追捧——萝贝贝用“严肃八卦”打开了娱乐新闻的另外一面。


萝贝贝

搜集大量的信息源,形成条理清晰逻辑严密的线索,抽丝剥茧深入浅出,分析公众娱乐事件的背后脉络,通过现象反观明星的交友观和世界观;

从大众对刘晓庆等“丫头教”的嘲笑,剖析社会对女性角色定位的扭曲——学新闻的她,认真地思考,严肃地八卦,深刻地毒舌,几乎每天产出“十万+”,广告软文收入不菲,引领读者追看热潮。

有深度的“严肃八卦”,其价值与收益都远超“实用”的代码。



文科没有定律,既可怕,也可贵有定律的东西可以被自动化替代,而经验与深度却难以被复制替代。做到这种境界,谁还敢说文科生没有价值?这个深度和高度,就是你的不可替代性。

4 广积粮,深挖洞
文科生职场修炼指南

深挖洞,培养自己的核心竞争力:做好每一件事,机会终将到来。哪怕你不爱读书,只爱玩乐,也要力争玩出“门道”做该领域的“佼佼者”。小编的舍友就因为喜爱并深入研究韩国娱乐界,最终到了JYP负责公关工作。

好记性不如烂笔头,在职场中也要永远保持学习的劲头,并梳理自己的知识系统。

应用写作能力很重要!不管是公文写作还是文案写作,除了多积累一些技巧,还要有深度,学会写深入浅出,让受众喜爱的文章。

在校的文科生,要有“先飞思想”:安永(EY)美洲区招聘总监Dan Black建议文科生,尽早确定自己如何迎合市场兴趣,并通过实习积累自己的关系网与经验。


最后,致所有的文科生—— 我们身处科技和文娱的风口,内容创业的时代已经来临,这是最好的时代,互联网和文化产业之间不再是鸿沟,“文理科”已经是不属于这个时代的陈词滥调。在这种价值观下急于给自己贴上标签,以文科生的身份迷茫焦虑,或以理科生的身份沾沾自喜,恐怕都不会给自己带来任何好处。

文理分科只是为了应试教育,没有人是一辈子的文科生或理科生,永远保持学习的劲头,勇于并善于跨界,不要担心你现在跨的界别人怎么看。




乔布斯也说过, “不要被教条所限,不要活在别人的观念里,你如果出色地完成了某件事,那你应该再做一些其他的精彩事”

跳出你的舒适区,接受更多的机会和可能,加油。

来源:
搜狐教育 LinkedIn领英原创,作者Lee。

重理轻文的教育只能培养“半个人”

高校人文素养培养的迟滞性,某种程度上也是中学阶段忽视人文教育的惯性使然。而人文素养的提升是一个长期过程,必须从中学阶段开始抓起。





70年前,清华大学教授梁思成提倡教育要走出“半个人”的世界,也就是教育要将“理工”与“人文”结合,培养具有完全人格的人。现实中,“重理轻文”的格局依然没有大的突破,学生的人文素养在最需着力发展的青少年阶段出现了学校教育缺位。(《光明日报》10月30日)

中学教育是基础教育,中学生最应该均衡发展,既注重人文素养,也注重科学素养。我见过这样一些案例,中学学理科的学生在高考后选报了文科专业,却发现本该培养起的人文素养存在短板,中学阶段本该用于人文素质教育的时间被数理化课程填充了。这对他们大学期间的专业学习尤为不利。

当下,“重理轻文” 的观念在中学教育中仍有市场,这与社会大环境的影响是分不开的。随着社会的发展,很多理工类专业领域内部出现细分,诸如互联网、大数据等岗位出现很多就业缺口,这部分岗位门槛很高,相对于一般文科专业,薪资更高。换言之,“重理轻文”的观念自有其深刻的经济根源。

更重要的是,相关方面未能将人文素养科学合理地纳入人才选拔的标准中。这固然由于人文素养是一个不好量化的指标,但学校并不能因此而放弃对学生人文素养的培养。



现实中,中学教育往往围绕中高考转,学校在人文素养培养方面的确存在短板。譬如,在进行课程规划时,未能给学生尤其是理工科学生预留相应时间——仅应对相关课程考试,就已吃力,很难想象在繁忙的学业中和激烈竞争中,他们能够抽出时间去听哲学、文学、历史等课程。

“重理轻文” 所导致的学生人文素养欠缺绝非危言耸听。2018年,中青报曾针对1969名大学生进行调查,结果显示,超过九成的受访大学生希望学校强化对学生文学素养的培养。但是,人文素养的提升绝非一日之功,人文素养的欠缺也不是一时积弊。高校人文素养培养的迟滞性,某种程度上也是中学阶段忽视人文教育的惯性使然。而人文素养的提升是一个长期过程,必须从中学阶段抓起。

我们要从思想观念上将科学素养和人文素养并重,从教学理念上认识到人文素养缺失的严重后果;在顶层设计上完善中学课程设置,为学生修习人文学科预留充分时间;从就业层面完善就业渠道,创造就业机会,以更多高薪岗位促进 “重理轻文” 这一思想观念的更新迭代。唯有如此,才能将“理工”与“人文”结合,走出“半个人”的世界。




来源:
中国青年报  (韩中锋)
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百年丹中机车行到访 ● 波中助筹获逾6000

(芦骨1日讯)吉兰丹中华独中为庆祝百年校庆,展开的“百年丹中机车行”,日前来到波德申中华中学筹款,并获得该校协助,共筹获逾6000令吉。




“百年丹中机车行”是于10月26日出发,一群由重型摩哆车队组成的团队,利用8天时间在大马半岛进行环岛筹款,并在这段3500公里的路程中,拜访36个华团、独中及华小。


波中董事长莫泰波(右3)移交2000令吉教育基金给丹中。

其中,波德申也是森州唯一的站点,波中经过各单位协助下,筹获6000令吉给丹中,包括波中捐出2000令吉、森董联会主席吴小铭捐3000令吉,以及森华堂主席陈永明捐出1000令吉。



*宣扬独中办学精神*

另外,波中学生也为友校尽一份绵力,也筹得700余令吉给丹中。

丹中校长吴建成指出,丹中办学艰辛,曾经6次停办后,都复兴了过来,印证了3项独中办学的精神,即自强不息、坚韧不拔、百折不挠。

他补充,重型摩多车队环岛,联系华教及整合华教力量,也是宣扬这3项精神;而丹中百年校庆筹款目标,是希望能够筹获500万令吉。

吉兰丹中华独中为庆祝百年校庆,展开“百年丹中机车行”,日前来到了波德申中华中学筹款,并获得该校协助,共筹获6000令吉。

新闻来源:
中国报 2018年11月01日

魏家祥: 平均每所20万 “独中拨款漏算2校”




(吉隆坡2日讯)马华亚依淡国会议员拿督斯里魏家祥博士说,独中在明年度财政预算案获得了1200万令吉的发展拨款,若合理推测,获得拨款的独中是以60所来计算及平分,还有2所被遗漏。

他说,目前国内一共有63所独中,包括在建设中的宽柔中学至达城分校。

“我有理由相信,如果真的是以60所计算,还有2所被遗漏的,将会是关丹中华中学和宽柔古来分校。教育部有必要和财政部厘清这方面的拨款分配,如有任何不明白,不妨多与董教总交流和沟通。”

魏家祥今晚在面子书贴文说:“我不愿看见任何一所独中被遗漏,更何况,若按照60所独中计算,平均一所只获得20万令吉的拨款又不是天文数字,若真有遗漏,就请希盟政府大方的补上吧!”

他也说,独中获得拨款,至少是个好的开始,惟宗教私塾(sekolah pondok)也是在明年度财政算首次获得拨款,但数额则是2500万令吉

“独中的拨款数额是否足够,大家有各自的评估,但这值得被肯定。



不过, 我想,独中的学生肯定不少过宗教私塾,拨款数额理应相同,但愿这方面往后获得改进。”

魏家祥:华小拨款维持往年的5000万令吉。

华小拨款不该只是这样

至于华小拨款方面,魏家祥说,则维持往年的5000万令吉,国民型中学也是一如往年的1500万令吉。

“过去行动党都一再拿华小的拨款数额来大做文章,如今当家了就该当权,况且还担任了财政部长,那就更应该做的比前朝好,拨款数额不该只是这样。”

关注拉大学院行政拨款


魏家祥也提到明年度财政预算案中,教育拨款方面,最令他关注的是拉曼大学学院的行政拨款。




他说,政府从上世纪七十年代起,就每年以一元对一元的方式,津贴拉曼学院常年的行政开销,直到2012年,政府设定上限为6000万令吉。

“因此,往年的行政拨款都介于3000万到6000万令吉之间,并在财政预算案中列明数额,但明年的预算中却只注明550万令吉的发展拨款。”

“我们会交校方与教育部跟进此事,我不希望行政拨款变成象征式的发展拨款,毕竟,行政拨款若大幅度减少,为能够应付日常运作,将被迫调整学费,届时,肯定加重学子的求学成本。为此再加重了人民的负担,政府又于心何忍呢?”


新聞來源:

南洋商報 2018年11月2日

史上首次! 独中获拨款1200万 ★ 华中1500万






(吉隆坡2日讯)政府为了提升和维修所有学校,因此拨出6亿5200万令吉给各源流中小学,包括华小获得5000万令吉,而国民型中学或改制中学和独中,分获1500万令吉和1200万令吉。

财政部长林冠英说,6亿5200万令吉的拨款,比2018年的6亿1500万令吉多。国小获2亿5000万




他说,国小获得2亿5000万令吉;淡小获得5000万令吉;全寄宿学校获得5000万令吉;玛拉理科初级学院获得5000万令吉;政府资助宗教学校获得5000万令吉。

林氏说,伊斯兰传教士学校、宗教学校都获5000万令吉,而已登记的宗教私塾学校获得2500万令吉。

新聞來源:
中國報

《988新闻线》:大突破!拨款独中1200万 撥华中1500万及新村8500万

2018年11月1日星期四

小一至三废除考试 ◆ 家长疑惑如何评估

教育界人士强调,孩子应该快乐学习,填鸭式教育制度只会扼杀孩子的想像和创造力。(档案照)



(八打灵再也1日讯)小学一至三年级明年废除考试,不少家长虽赞成考试分数制对孩子形成比较心及引发压力,惟也疑惑取消考试后,该如何评估孩子的学习掌握能力?

大部分家长也期待教育部更深入说明,并让学校老师掌握技巧,评估孩子的能力。

《南洋商报》针对教育部长马智礼昨日宣布,明年起废除小一至三年级考试一事抽样访问学校董家教人士,大家皆对应否取消考试各有看法。




赞成废除者居多

无论如何,根据本报的民调显示,赞成取消考试的家长为多。

根据受访者的回馈,有人认为考试令人感到恐惧,主要是早年一些学校一年内展开数次考试,借此鞭策学生,但因分数让孩子们产生互相比较的心态,孩子们感到压力,因此家长们认为,低年纸学生更应注重是让产快乐学习,而不是考试。

他们认为,小孩子身心灵未成熟,考试及分数比较让他们产生压力,对学习失去兴趣;并建议通过小班制教学,让老师有更多时间通过互动与观察来鉴定孩子的学习能力。

他们也促请教育部提前公布取代考试的新方案,以便学校或家长有全面的准备接受教育改革。

无论如何,也有家长表示,近年课业量已减少,加上教育部指示,学校一般只维持上下半年两场考试,不会对学生造成太大负担,而这半年一次的考试,能让老师家长掌握到孩子的学习进度,及时改善。

建议不列分数排名

一些家长也认为,华小学生人数多,加上汉字学习比英文字母难度更高,一般听和说不代表可读与理解,考试可评估一个孩子理解能力。

因此,有者认为可持续以考试方式去评估孩子,但只注明试题对错,没有分数及排名,纯粹了解孩子的学习进度。




沙登一校家协署理主席郑东和:考试即是锻炼

我认为考试是锻炼,评估孩子能力,尤其是一至三年级学生的能力,难通过其他方式去了解。

当然考试难免也会为家长及学生带来一些压力,惟也是种鞭策。反观若没考试,小孩完全松懈,看电视或玩耍。

其实让学生感到压力是作业本太多,如今学校已没这么多功课,考试也从以往一年3次改为上半年及下半年两次,觉得还可接受。

教育部仓促宣布明年废除考试,现有老师可否在短期内撑握到另一种技巧来评估学生?该部大可维持现有一年两次考试,以评估为基础,不列明分数,只告诉孩子错在哪,哪一方面需加强,来掌握孩子学习能力。

毕竟分数竞争会让孩子及家长有比较,也让努力应考学生感到自尊心受伤,为何用功后的分数依旧比别人差。



蒲种竞智华小家协主席李伟宏:盼有合适机制

不清楚教育部会以何种方式取代考试制度。不过,现有学校考试已大大减少,本校除应考生会较多评估考外,一般各年级学生只维持上及下半年考试,但无可否认,考试及分数为一些家长和学生带来了压力。

个人而言,华小教育制度无法与国语或英语作比较,方块字须多写多练才会认得;不像国英语只要懂得26个字母及拼音,即可理解,例如现在华小大量减少功课,我一年级的女儿因缺乏练习,有很多华文题目因不认得字,无法理解。

同时,城市华小学生人数也比其他源流学校来得高,每班至少40至50人,若废除考试,老师该如何去评估学生,用什么方法,是否可应付这么多人数的评估,都是我所关心的,希望教长针对华小情况作出合适的机制,全面关注到孩子的发展。

峇都急侨民华小董事长赖庆源:应该快乐学习

一至三年级的孩子还小,不适合面对考试,尤其是教育办得最成功的德国,强调快乐学习,我非常赞成取消低班级的考试,因为他们的头脑、手脚未全面开发,不该逼迫他们背书应考。

现在老师也非常专业,他们长期在课室与学生互动,可观察到学生的问题所在,包括有学习障碍的孩子,老师从一年级的教学开始,就可分辨出孩子是否面对学习问题,建议通过老师的日常观察来评估孩子的学习能力。




但令人遗憾是,城市华小缺乏资源与师资,一般学生人数在40至50人之间,在互动监督方面难以胜任,也希望教育可逐渐落实,每班至多35位学生的建议,减轻老师负担,有更多时间观察孩子的学习能力。

新闻背景:
南洋商报 2018年11月1日
报道:潘丽婷

同時在怡保深斋商学院及怡保培南独中学习 ● 吴文杰成21岁成为特许会计师

很多人在21岁的时候,仍不懂计划未来,今年10月25日才满21岁的吴文杰,却已有一项专业在手,马来西亚会计协会已证实,他是我国最年轻的特许会计师之一。

吴文杰展示他的英国特许公认会计师公会会员证书和马来西亚会计协会会员证书。(图:星洲日报)

(霹雳.怡保27日讯)很多人在21岁的时候,仍不懂计划未来,今年10月25日才满21岁的吴文杰,却已有一项专业在手,马来西亚会计协会已证实,他是我国最年轻的特许会计师之一。





吴文杰在今年1月通过了英国特许公认会计师公会(ACCA)第14张也是最后一张试卷,同月也累积满3年的工作经验,虽然申请马来西亚会计协会会员过程因等待英国发出正式证书而拖至7月才获批准,但他还是如愿实现了阶段性目标,在满21岁前晋身为特许会计师。

国人普遍要到25至28岁才成为特许会计师,吴文杰的这番成就,固然与他聪颖天资、父母的栽培引导息息相关,然而最重要的是,他有着比同辈更成熟的心智,包括有延迟享乐的思维,懂得权衡轻重主次,且拥有明确的人生目标、坚定的意志力、自制力和很强的行动力。

白天念独中晚上读会计


13岁起即白天念独中晚上上英国伦敦工商会(LCCI)会计课程的吴文杰,在考大马教育文凭考试那年,已通过8张ACCA试卷,比国内大学会计系学士毕业生,只少了1张。




“那时我已决心要成为特许会计师,所以考完剑桥O水平考试后,我没有继续升学,毕竟念大学也是念重复的东西,于是我到一家中小型会计楼工作,一边修读尚剩的6科试卷课程,想到自己累积到3年所需工作经验时,也考完了所有的试卷。”

过去约8年一步一脚印往梦想靠近的吴文杰,中学时在上学的日子,上午到下午时间是在怡保培南独中学习,傍晚则到怡保深斋商学院上花最多3个半小时的会计课程。每周在商学院的上课天数,基本是看他当年报考多少项科目,而他在初二那年,一共报考5+1科目,因此一周上课5天。

吴文杰10月6日出席ACCA毕业礼时,与父母及弟弟分享喜悦。(图:星洲日报)

他应付最多考试的一年是高二,既要应付学校内高中考试,也要考SPM、剑桥O水平考试与ACCA3张试卷,单是后三者,就要考19科目,虽然有些是科目是重叠的,但内容并不一样。

他很清楚人的精力是有限,他母亲也给他分析当中利害,他决定专注于ACCA考试。最终他的会计考试不但悉数过关,报考SPM10科目考获5A,报考剑桥O水平考试,6科中3科得A。

原以为吴文杰两所学校蜡烛两头烧的日子会很辛苦,不料后来一边工作一边读商书院才让他倍觉吃力,因为与数字周旋了一整天,下班后已很疲累。

吴文杰中学时将大部份睡觉以外的时间花在上课读书上,投身职场后,则将大部份时间献给公司和课堂,但他不是人们想像的文弱书呆子,他兴趣篮球运动,小学时曾被选为跳水苖子运动员,念高一时还是学校童军团团长。



13岁报读LCCI
感恩深斋破例录取


吴文杰13岁时开始报读LCCI课程,他和家人感恩深斋商学院院长当年破例录取他。 当年吴文杰开修车厂的父亲吴国鸿为找人做账烦恼,母亲温嘉碧自动请缨去读会计以助丈夫一臂之力,后来却转而打长子吴文杰的主意,认为他年轻学习更好,就算他以后没有兴趣往会计领域发展,也没有损失。没想到儿子后来可成为特许会计师。

吴文杰抱着学多一门知识的心态,也想帮忙父亲,欣然接受父母的提议。温嘉碧前往深斋商学院询问课程时,当时院长刚好经过,听说吴文杰的心算威水史、学校数学成绩好,就破例录取他,不过言明他只能考校内考试,没想到上课数月后,院方通知他可以考校外考试。

他坦言一开始自己是抱着玩的心态读会计。素喜数字的他越读越有兴趣,用了2年时间念完LCCI完整课程后,他打算报读ACCA试卷课程,并立志要成为特许会计师,这一年他才15岁,并在16岁开启其ACCA征程。

16岁考ACCA主考官置疑

小小年纪就考ACCA,让他遇到一些趣事。他回忆起当年16岁到双威学院考ACCA试卷,考试前,主考官一对再核对其身份文件,难以置信眼前的少年竟然是考生。




他18岁到会计楼应征,老板很快就认可他的实力,派他出去做稽查。

取得大马会计师协会会员证后,他于8月转到梦寐以求的全球4大会计楼之一的德勒(Deloitte)工作,新上司在面试时对他的履历有点惊讶,当天早上面试下午就获得录用,并且很快就派他独自出差。

吴文杰和舞林高手弟弟吴文浚一门二杰,这些奖杯都是他们在比赛中赢回来的。(图:星洲日报)

实现理想很开心
遗憾无法体验大学生涯


年纪轻轻就当上特许会计师的吴文杰,既为实现理想感到开心,同时又为无法体验大学生涯而略感遗憾。

笃信基督教的他说:“我是有舍有得,但我很幸运,并不是每个人都有我这样的际遇,所以非常感恩上帝。”

对于当初的抉择,他当时心里的确有过一点挣扎,但很快就释然。倒是他身边的亲人为他惋惜,觉得他那么聪明和会念书,他父母应让他念大学。




“其实很多人都以为,只有上大学才成功,非主流管道考取的专业是低人一等的。”

其实,我国公立大学会计系毕业生,要取得特许会计师资格,还须考多5张会计试卷加3年工作经验。即便他们被接受成为大马会计师学会会员,也只能在国内执业,吴文杰却可以到新加坡、英国等海外国家发展。

要用成果换收入
终极梦想成大企业家


跟吴文杰谈话,会感觉他比同龄人深思熟虑和务实,他坦诚,很多跟他谈过话的长辈都觉得他老成。

他独特思维方式深受他看的书所影响。吴文杰从小就非常爱看书,看的书跟同辈不大同,小学他偏爱百科全书,上中学后看的绝大部份是激励类、成长类书籍如有关时间管理、压力管理,以及启迪和拓展思维、理财投资等书籍,如EQ之父丹尼尔高曼撰写的《专注的力量》、查理芒格的《穷查理宝典》。

成为特许会计师不是他终极理想,他的终极梦想是成为不用时间换取金钱,而是用成果换取收入的大企业家。

“我还在寻觅某种无可取代的产品或服务,可以让自己睡着觉也能赚钱,达到财务上的自由。当然在寻找过程中,我得确保能养活自己、照顾到家人。我现在做审计工作,可以从中了解人家公司的营运,这有利我以后自己开公司。”


这个番茄钟,是吴文杰用来训练自己的专注力。(图:星洲日报)




吴文杰书橱里的书,不是一般青少年会看的书。(图:星洲日报)


文章来源:
星洲日报·报道:陈丽丝·2018.10.27

【低年级考试取消】逐一评估 ◆ 教师工作料增加





(吉隆坡1日讯)在教育部长马智礼週三宣布一至三年级从明年起免考试并改以更客观的评估方式来评估,教育团体对此表示欢迎,但也提醒此评估系统需要第三方来监督以使其更健全,並提醒家长必须监督孩子的成就。

大马全国校长职工会总会长王仕发对该制度表示欢迎,並认为这將让小学一至三年级的学生能快乐学习,但学生在快乐学习的同时,也应该给予一些压力,即採用进展式评审来评估学生的学习进展。

王仕发接受《东方日报》访问时称,取消考试不意味著学生无需学习,校方仍有別的方法评估学生的学习进展。

「它的方法是, 当老师教了一个单元后就会去评估( 学生) , 评估的方法有很多种,如:任务、演讲或作业等,评估学生是否已掌握好这些技能。」

他认为,教师的工作量也会隨之增加,因评估不再像考试那样有统一考卷,教师必须逐一去评估每个学生的学习进展。

他也提醒,虽然废除考试能让学生快乐学习,但也可能使到有些学生出现学习懒散的態度,捯飭到了四年级考试时就变得格外有压力。



而全国教师专业职工会(教专)也发表声明欢迎教育部取消一至三年级考试制度,因这能让我国教育体系更加全面。

教专总秘书陈发福在声明中称,更全面的教育体系能让学生重拾笑容、奔跑、运动、学习礼貌及道德价值、建立爱和互相尊重。

教专欢迎第三方来监督评估系统。教专也建议,家长及教师应该要更常会面,以討论孩子的成就、情绪及成长。

东方日报 2018年11月2日 • 报导:王文蔚

废除低年级考试 ■ 教长:不会让师生感压力

小编:
学生没压力
老师也没压力
校长更没压力
教育官员一向没压力
教长大部分时候在吹水,当然没压力
没有考试,没有成绩,

自然没有“绩效制”
现在大学入学看什么?
看评估分数
什么是评估?
看肤色
看脸色
看你信什么
看你马来话讲得溜不溜
看你爸妈是不是公务员
但主要看你是不是这片土地的孩子
然后给你打分
这就是很公正的评估
它就是现在,
也是以后的游戏规则
什么融入爱
什么欢乐和相互尊重的態度
通通都是种族歧视教育政策的
一块遮羞布

噢,他说的那些没压力的老师和学生,应该不是你和我。
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鸡哥我都不信了,还马哥。




(吉隆坡1日讯)教育部长马智礼表示,废除一年级至三年级考试,改成校內评估,不会让老师和学生感到压力。

他今日在国会走廊接受媒体访问时说,废除考试的说法已经不是新课题,在2011年曾经提及,只是在执行方面不成功。

「这次会更全面实行,我们要让求学环境变得有趣,让老师回到教学的工作。」

他希望,学校回归到教育的地方,让学生、家长和老师都感到快乐;无论学生未来发展如何,家长和老师的配合下,快乐成长。

他指出,教育部近日会针对上述课题发文告,但是目前教育部接获家长、教师协会等正面的回应。

他说,教育要融入爱、欢乐和相互尊重的態度

「重点是推广教师、家长和学生的读书风气。」



教育部自2011年起在小学一年级落实的校本评估,原本可在2016年起,採用小六检定考试(UPSR)和校本评估各佔60%和40%的新评分標准。

不过用於管理校本评估,包括让老师將所有学生的评分所需要输入进去的校本评估管理系统(SPPBS)出现太多技术问题,新评分標准最终也宣告无法成事,教育部继续让小六检定考试佔100%的评分標准

而隨著教育部长今早宣佈將取消一至三年级的考试后,相信此举也是为了未来取消UPSR而铺路。


张志坚:提供更多机会 ● 技术学院开放给独中生

(金宝1日讯)人力资源部长政治秘书张志坚说,工业训练学院(Institut Latihan Perindustrian)推行的技术倾向测试(Ujian Kecenderungan Kemahiran)于2019年开始,开放给未持有大马教育文凭,以及国语科目不及格的中学生独中统考生申请。

他昨日在培元独中为技职教育及事业简报会致词说,申请者必须通过该会的评估方式,即读写、计算、兴趣测试以及面试。一旦通过该测试和受到录取,将入读第3级国家技术证书课程。



他说,工业训练学院从2018年7月起招募学员时期,在其中18项课程中推行 “技术倾向测试”。从2019年开始,“技术倾向测试”将进一步拓展所有的证书课程,除了3项交流电课程。

技职教育及事业简报会结束后,主办单位希望为独中生在选择前途上有多个选择;左8起为尤顺城、张志坚、刘婉冰、阿兹米及蔡镇菖。

政府全津贴

他说,过去这些课程不开放给未持有大马教育文凭的学生,如今已经开放。该院的目的是为中学毕业生提供更多机会,以参与人力局训练学院开放的技术训练课程。

“录取的学生必须在报名时缴付不超过700令吉的费用,该院将提供免费宿舍、膳食,并提供每月300令吉的生活费。可说是政府全津贴的课程。毕业后不必还任何学费。”




他说,技术发展局将颁发第1到5级大马技术证书,文凭到博士学位资格则是大马学术资格鉴定机构认证。

他指大马要成为先进国,绝不能少了技术上的发展。人力局则培养具有竞争能力的劳动力,满足工业领域的需求,以及提升工业领域员工的技术水平。详情可联络协调员Miss Thou(019-5552926)。

出席者包括出席者包括培元独中代校长刘婉冰、人力资源部人力局技术总监阿兹米博士、人力资源部长机要秘书蔡镇菖、行动党元老俱乐部成员尤顺城。

6部门推行各类技职教育

张志坚指出,国内共有6个部门推行的各类技职教育,包括人力资源部、青年体育部、乡村发展部、教育部、农业及农基工业部以及公共工程部,技能包括硬和软技能。

“人力资源部推动极致领域发展方面,拥有32所人力局训练学院,分别是1所日马技术学院、8所高等技术训练中心,以及23所工业训练学院。”

他说,完成人力局训练课程的学员,将会依据第1至3级国家技术证书(Sijil Kemahiran Malaysia)、第4级文凭(Diploma Kemahiran Malaysia)和第5级高等文凭(Diploma Lanjutan Kemahiran Malaysia)。此外,该局也开办电气、烧焊、通讯、冷藏和空调专业证书课程。该学员的职能掌握能力高达90%。




他指除了全日制课程,人力局也在周末为工业领域运功开设提升技术的短期课程,在2017年,共有4万2767人报读相关课程。

新闻来源:
中国报 2018年11月01日

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