2020年1月31日星期五
教育政策一再U转搁置 王鸿财:人民已失去信心
王鸿财:教育部政策一再U转及中途搁置,这种不专业的做法,已让国民对国立教育系统失去信心。
华文理事会主席拿督王鸿财说,首相敦马哈迪作为代教育部长,一如所料重提宏愿学校计划及英语教数理政策,显示对于他此前任内推动的这两项计划以失败告终而耿耿于怀。
他说,敦马在2003在小学开始推行英文教数理政策,最后在华小不愿意接受此计划的情况下,只在国小及淡小进行。
“政府在这项计划花费了超过50亿令吉,最终却在推行9年后,在2012年正式被搁置,小学恢复以母语教数理,中学则可以选择要以英文或马来文作为数理的教学媒介。”
王鸿财周五发文告指出,此前的英文教数理政策,根据教育部的报告,国淡小的英文水平母语没有显著的提升,但却显示学生在数理科的表现退步,马来文的发展也被忽略。因此,教育部当时决定取消英文教数理。
他认为,华小当时反对英文教数理,并不是纯粹只是担心华小的变质,最重要的是,华小一直以来利用母语来教数理,不论是成绩的整体表现或经验,都证明了这项选择是正确的。
王鸿财续指,教育部在推动任何政策或计划前,不能只是根据部长或高官的个人意愿及认知来决定。
他说,华教团体一向来坚持华小的数理须以华文作为教学媒介,但一直以来也支持在中学的阶段以英文教数理。
“这是因为在小学的阶段,学生以母语打好学习的基础后,在中学用英文来学习就没有应用语文的障碍,利用英文来学习也可以理解数理的概念,这和小学的学习情况不可混为一谈。”
王鸿财指出,目前在科技研发具有超前地位的国家,如电讯及建筑工艺的中国,电子工艺的韩国,汽车工业的日本,机械工艺的德国,医药工业的瑞典,这些国家的教育都是建立在本身的母语教育上。
王鸿财说,马来西亚的教育系统,一直以来已经被批评为是朝令夕改,并不时推出各项未经研究及实验就执行的政策,结果一再U转及中途搁置。教育部这种不专业的做法已经让国民对国立教育系统失去信心,这也是为什么近十年来私立学校大受欢迎的原因。
他说,敦马在代教育部长期间,应该利用他的实权,对教育部的教育操作模式及系统进行大刀阔斧的改革,让教育部真正走在素质教育的改革道路上,而不是一再醉心于要再次推动他个人的教育项目。
来源:光华网 2020年1月31日
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