作者/来源：南洋大学创校史 南洋大学校友业余网站
（按）：五十年代，马来亚包括现在的西马来西亚和新加坡，属于英国殖民地。当时，许多华人抱有侨居心理。现今，两国都已经独立。因此，“侨胞”应该当作“同胞”解。
马来亚华人创立大学之议，由来已久。两年前一度酝酿，高瞻远瞩，鸿筹硕划，允称先觉；只以时机未熟，未成事实。今岁一月十六日，星加坡福建会馆主席陈六使先生重提旧议，登高一呼，万山响应，侨胞欢欣鼓舞，捐地输金，广大支援，热情洋溢，可见潮流激荡，时代需求，人同此心，心同此理！体察现实，瞻顾未来，大学之创立，实不容缓，其理由如下：
（一）为中学毕业生广开深造之门：十年树木，百年树人，中学毕业，未竟全功，正待深造，方成栋材。今本邦华校学生达三十余万人，高中毕业生每年不下五六百人，将来与年俱增，势所必至。但时代悲剧，升学无门。曩年原可负笈大陆，政局既变，形格势禁，为之裹足。此间虽有马来亚大学，但入学资格，偏重英文，且学额无多，即英校九号毕业生，亦无法全部容纳，大半被拒于大学门外。吾人目睹优秀青年，彷徨歧途，进退维谷，教育功亏一篑，地方坐失人才，良堪浩叹！此其一。
（二）为中学培植师资：南洋各地中学师资，向仰给于大陆，时移势变，供应阻绝；而现代教师，或殂谢退休，或高迁易业，或因故离境，日见减少。加以年来华校发展，与年递进，中学生人数，继续增高，基此数因，教师荒更趋严重，坐视不救，则教育发展，无形限制，教师有涸竭之虞，中学有闭门之虑。此其二。
（三）为本邦造就专门人材：本邦独立，为期不远，各项建设，端赖大量人才，而环顾四周，受大学教育者几人，具专门技术者几人，若非未雨绸缪，储材备用，必至临时张皇，手足无措，何能自立自治，更遑论独立发展乎！大学教育为人材教育，欧美各国即蕞尔小邦，大学何止一所，马来亚大学创立于一九四九年十月，目下学生总数仅约八百五十人，殊不足以应当地独立之需要。故为独立前途造就人材计，大学之增设，实不容再缓。此其三。
（四）为适应人口上之需要：全马人口六百七十万。依现代国家大学教育发展状况，马来亚增设三数间大学，殊不为过。澳洲人口仅八百五十万，而大学凡七，均具相当历史，准此而观，马来亚唯一大学之时代，早成过去。此其四。
综上四因，大学之创立，已成吾人不容旁贷之责任，今经决定现行筹办文理商工四学院，正名为南洋大学，组织课程，悉以国际著名大学为准则，聘请各国著名学者为教授，南洋各族子弟，一视同仁，无分彼此，充分发扬民主精神与教育之最高意义，当为邦人所乐闻乎！
抑有进者，南洋大学以历史背景与特殊环境，一切设施，除具国际著名大学一般宗旨外，尚有二大特质。
（一）沟通东西文化：东方文化，历史悠久，精深博大，西方文化，根盘雄厚，璀璨煊烂。二者为世界文化之主干，而新加坡适处东西文化交流之枢纽，故当地大学之重要使命，在沟通二大文化体系发扬而光大之。南洋大学正可与马来亚大学相辅而行，负起此一任务。马来亚大学专重英文，而南洋大学则兼重中英巫各语文，以应学术研究之实际需要，务使学者对当地语文有相当基础，能充分运用，而同时学业水准与国际程度相埒，以为东西文化之桥梁。
（二）发展马来亚文化：马来亚为华巫英印等民族和衷共济之邦，各民族间接触频繁，精神联系，感情融洽，南洋大学之特质在研究各民族文化，吸取各民族文化之菁华，陶冶熔铸，使马来亚文化有辉煌之成就，因此马来亚各民族之地理历史物产经济语文等科目，均为南大研究之中心。
南洋大学，自倡议迄今，仅两阅月，各方响应拥护，风起云涌，盛况空前，足见社会之进步，今筹备委员会经于二月十一日于新加坡成立；马来亚各地先后组织南大筹备委员分会，普遍支援，一切积极进行，不达目的不止，同人尽心殄虑，造福本邦，不知有他，爰掬至诚，谨此宣言，幸政府社会，各族贤达，有以教之！
南洋大学筹备委员会，一九五三年四月七日。
（录自《南洋大学创校史》，1956年，49页。）
(按)：有关南洋大学25年校务简略史实，请参阅“南洋大学简史”。
2009年07月16日首版
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