既然接受华社“不学习”的立场，那就应该维持现状！！
为什么教育部要一直要加入新的爪夷文内容在华小的国文课本？ 张副部长明明就不在内阁，没有权力决定，为什么华社团体还要和她开会，然后让她有机会语无伦次？
华社及印裔主要团体必须直接和内阁部长反映坚定立场，如果他们再 Roti Canai 的把焦点模糊，顽固的加入6页，那我们必须采取不合作态度，明年把四年级国文新课本的6页撕下并送回教育部！
张念群的脸书原文：https://www.facebook.com/TeoNieChing/photos/a.162847973758150/2450713091638282/?type=3&theater
针对董教总的4项声明，我的回应如下：
董教总在8月6日发文告表示，华团及淡米尔团体代表向副教长提呈及清楚传达8月5日十二华团达致的《先搁置，再讨论》5点共识及立场，并重申坚决反对在国民型小学学习爪夷文的立场。
以下为董教总的4个声明：
“1. 今日华团及淡米尔团体代表向副教长提呈及清楚传达8月5日十二华团达致的《先搁置，再讨论》5点共识及立场。”
“2. 华团及淡米尔团体代表也在交流会中明确表达，坚决反对在国民型小学学习爪夷文的立场。”
——注解： 接受各造“不学习”的立场，这是在8月2日就已经是定调，并且将会朝这个方向去处理。（小编：朝这方向？ 你们的方向有GPS指引吗？会迷路吗？ 维持现今华小5年级的爪夷文介绍不就得了吗？）
“3. 华团及淡米尔团体代表在交流会中表明，目前已进行五年的国民型小学五年级国文课本中，只作简单的介绍爪夷文让学子有基本认识，而不是作为学习（包括写字、功课或考试)的方式，是可以接受的。”
——注解：大家同意，“介绍爪夷书法”是可以接受的。（小编：你会不会又误解了？五年级国文课本不是介绍了吗？你们还想怎样？）
“4. 华团及淡米尔团体代表在交流会中向副部长 重申 “先搁置，再讨论” 的立场，必须先邀请各相关利益团体参与DSKP的讨论后，才决定如何在国民型推行简单介绍爪夷文 ；同时也同意，未来在涉及各族群重大而敏感的教育课题，在实施前将会征集相关的教育团进行咨询，以充份良性的进行沟通交流，共同构建良好、健全的教育体制和措施。”
——注解：同意搁置现有的DSKP和课本内的相关内容，并将邀请相关团体一起讨论进行修订。（小编：你又没资格出席内阁会议，先回去问你的老板吧！）
这就是8月6日 “只介绍、不考试、再讨论“的结论。我也理解华社的担忧及考量，因此才会多番与不同的团体对话、交流，让大家找到共同讨论的平台及共识。（小编：身为教育部长，身为华校生，你自己就没有想法吗？ 你就甘愿领高薪只做个传声筒吗？）
张念群
教育部副部长
2019年8月8日
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