当大家还在纠结到底政府要不要承认统考的时候，很多人可能不知道，国内其实有好几所独中正在推行国际IGCSE课程，且报读IGCSE课程的学生人数有逐年增加的趋势。
有人说，独中推行IGCSE课程可能会影响统考的地位，导致独中变质。但也有人认为，这其实是给学生和家长提供多一个选择，使独中变得更有竞争力。
到底IGCSE课程对独中会是威胁或是加分？鱼与熊掌有没有“兼得”的可能？且听听推行IGCSE课程的独中怎么说。
 |
| 基于学费廉宜、海外升学机会大、提升英语能力等因素，不少学生选择进入独中的IGCSE班。左起为陈巧颐、陈怡静、陈箐雯、吕志扬、吴伟伦和叶奕腾。 |
【多轨制教育】
80年代初，时任培南独中校长陈郁菲提出一句口号“冲出怡保，冲出亚洲，冲向世界”，要学生往更远大的目标方向走去，而迈向国际的第一步，就是要把英文搞好。她首开先河，将新加坡GCE剑桥英文中学纲领引进培南独中，积极推广英语学习的教育方针。
与其他单轨和双规制的独中走着不一样的办学路线，培南独中以多轨制为旨，除了提供统考（UEC）课程、初中评估考试（PT3）和大马教育文凭（SPM），还包括国际中学教育普通证书（IGCSE）课程。
IGCSE，由英国剑桥大学的下设机构剑桥国际考试委员会（CIE）所创立的课程体系，以英文为教学媒介语，也是目前国内大多数国际学校所采用的课程。
 |
| 林柔清（培南独中副校长兼教务处主任）表示，该校提供IGCSE课程主要是让学生更好地掌握英文，拥有更广阔的出路。 |
培南独中副校长兼教务处主任林柔清在受访时表示，学校在此之前推行的是英国剑桥GCE O水平课程，2015年才改为推行IGCSE课程，至今有4年时间。
培南独中分为两类班级，一为统考班，二为IGCSE班。
❶统考班：6年学制，学生会在初三年底参加PT3会考和初中统考，然后在高二参加SPM考试，以及在高三参加高中统考。统考班主要以中文教学。
❷IGCSE班：5年学制，学生会在初三阶段进行文理分班，并在年底进行初中统考和PT3会考 ，然后在高二时的五六月进行IGCSE考试，并在11月份左右参加SPM会考。IGCSE班主要以英文教学。
如今，该校的IGCSE班占了80%的比例，在同一个年级当中，7个班级里面就有五六个班级属IGCSE班。（小编🤔：这已经不是华文独中了，应该称为英文独中。 一些独中如坤成中学及隆中华独中，高中理科班也只剩下一科以华文教导的华文科了。）
林柔清表示，一般而言，学生在入学时就要选定到底要读IGCSE班还是统考班，直至高中毕业都不能再换班，除非有适应上的困难，才会给予特别处理。她透露，IGCSE班的学生虽是5年制，但学生可以选择高三留校，继续报考高三统考。不过从往年经验来看，留至高三的IGCSE学生人数不到10位。
由于多轨制的缘故，与其他独中相比，培南学子的上课节数较多，每天的上课时间从7点45分到下午3点45分，长达8小时，对于学生的课业和教师的备课工作无疑更加繁重。
提及国际学校和独中IGCSE课程的差异，林柔清表示，国际学校和该校在IGCSE课程的教学内容其实是一样的，不同的是，前者拥有庞大的外国师资团队，学杂费昂贵，教学氛围倾向于“玩乐中学习”，后者由本地师资负责教学，学费较为廉宜。
推行初期惹争议
自80年代引入新加坡剑桥O水平考试课程，培南中学曾无数次被外界批评为变质的独中。
兼任教务处主任的林柔清表示：“批评肯定是有的，尤其刚起步的时候，遭受的批评会特别多。看你的出发点是什么，我们的出发点是为学生。”
她以近几年推行IGCSE课程的独中为例，同样引来各界的批评和争议。她认为，培南推行剑桥课程三十多年以来，大多的毕业生都会往国外深造或发展，成绩有目共睹。
“即便学生在SPM的国语科和历史考砸了，没有SPM文凭，他至少还有IGCSE这张文凭。由始至终，学校是提供多一个选择，多一条出路。”
在她看来，在多轨制教育下，以英语进行教学，可以直接增强学生的英语能力，让学生的升学路更为宽广。另外，IGCSE课程帮助该校吸引更多外籍生，形成多元的校风文化，目前该校的外籍生就占了全校10%的学生人数。
林柔清不讳言，学生来该校就读IGCSE班，其实大部分都是家长的意愿。她认为，学校固然提供了选择，但她觉得家长应该顺应孩子的自然学习规律，慎重考虑孩子是否适合多轨制教学。
【教师分享】
江芷菁：3种课程，备课要做好
江芷菁兼教IGCSE、SPM和统考课程的华文科。面对3种不同课程，她强调备课一定要做好。
在IGCSE课程中，中文科分为第一语言、第二语言和外语，除了外籍学生或国小生，该校基本都会鼓励学生选择报读水平较高的中文（第一语言）。
在培南，不管是IGCSE班还是统考班，高中生每一周会有6节华文。江芷菁在教IGCSE中文科的时候，会采用统考的中文教材来教导学生，另外会拿IGCSE历年试卷给学生练习，让他们从中了解IGCSE考试的答题要求和必写关键字。在她看来，即便是不同的考试课程，但语文科的内容并没太大差距，只是作答技巧、分数比例会有差别。
 |
| 梁名智（高中IGCSE物理和科学老师） |
梁名智：考完IGCSE再教SPM
梁名智表示，每一年IGCSE班的高二生会在5月参加IGCSE考试，考完后老师才会开始教导SPM的课程内容，好让他们准备11月的SPM考试。他解释，这两个课程的内容有90%是一样的，只是考试格式和题目设计不同而已。
他透露，在师资培训方面，IGCSE课程对于教师的培训分为两种，包括线上培训和面授。面授方面的培训员来自英国，他们每年会在不同的国家开办培训课程，并召集相关老师参与。但碍于距离和费用，老师们不是每次都能参与。至于线上培训的课程虽然便捷但相当急促，不是所有老师都喜欢。
他补充，自己的IGCSE物理科面授培训是在2016年，科学则是在2017年，由于近两年的培训地点都落在印尼，所以没有参与。庆幸的是，如今网络便捷，网上可以找到许多历年考卷、PPT、教学方法等相关资料。
 |
| 林国胜（高中IGCSE化学老师） |
林国胜：起初难理解英文
林国胜表示，培南大多数的学生都是华小生，他们一开始学习IGCSE课程时，难免无法理解英文词汇，面对语言上的难题，需要一段时间慢慢适应，因此教师平时上课时都会使用双语教学。他在教学时，写在黑板上的是英文，口头解释时就会使用双语。
 |
| 林美玲（高中IGCSE地理老师，兼教统考科英文） |
提及地理科，林美玲透露，IGCSE班的高中生在早前PT3地理课程中主要以马来文学习，内容大多围绕大马地理，但IGCSE地理科以英文教学，大多教授外国地理。她说，学生常常面对于外国地理知识匮乏和语言转换的问题，对此她会以双语教学，并且根据班级程度来调整使用双语的比例，强调学生要先理解教学内容。进入培南独中的IGCSE班，意味着学生需要同一时间学习两种不同体系的课程，比别人付出更多的时间和努力在应付课业，及面对更大的学习压力，即便如此，仍有很多学生选择IGCSE班。
 |
| 家长陈佩菁的双胞胎女儿是华小毕业生，名列前茅，但对华语兴致缺缺，也不太喜欢国际学校的氛围，最后选择进入培南独中的IGCSE班。 |
为什么要在独中念IGCSE？
就读高二的吕志扬和陈箐雯在受访时表示，选择独中的IGCSE班主要是出于学费和升学考量，他们双双认为，小学课程若以华语为主，中学课程转换以英语为主，这让他们能够很好地以双语和别人沟通，未来也能够更好地适应大学的课程内容。
就读高一的吴伟伦和初二的陈怡静则认为，选读IGCSE将提供更宽广的升学路，到国外深造的机会也比较大。
高一的叶奕腾来自国小，第一语言为英语，平时和家人以英语交谈，倒是华语不太流利。他认为，IGCSE课程采用英语为媒介语，能让他更容易学习各个科目，理解其中内容。
来自初二的陈巧颐表示，从小六升上IGCSE初一班级，一开始肯定会面对环境和语言转变的挑战，而这都需要学生自己慢慢去适应。
【家长分享】
陈佩菁：国际学校太活跃，女儿不喜欢
陈佩菁的双胞胎女儿是IGCSE班初三年级的学生。她表示，报读IGCSE班是孩子本身的选择。据悉，她的两个女儿是华小毕业生，名列前茅，但是对华语和国语科兴致缺缺。在她们小学五年级的时候，陈佩菁就已开始带着两位女儿参加国际学校的开放日，惟两个女儿并不喜欢国际学校过于活跃的氛围，反而更喜欢目前的学校环境。从两个女儿得到的反馈是：与华小相比，中学的功课很快就能完成，加上英语是她们的强项，学习方面并没遇到太大的难题。
 |
| 江芷菁表示，她在教华文时都会使用统考课程的课本，至于作业方面，考量到教学时间和作业量的因素，统考班的学生会使用董总出版的作业簿，IGCSE班的学生则会用艺青出版的作业簿。 |
作者 ： 蒙慧贤 教育专题
文章来源 ： 星洲日报 2019-12-12
没有评论:
发表评论