杨微屏【独中疫情影响几里路】

承认独中统考文凭剩下“几里路”？冠状病毒病疫情中人们不讨论，但眼前疫情对全马独中营运开销带来的影响，声称救国救民的新政府代表，帮得上几里路的忙？

3月中实施行管后，4月份学费是否缴交，成为一些家长争议的问题，然而独中不是政府学校，即使行管期间，政府学校停课并不会影响教师的薪金，但是独中教师的薪金却是需要学费来承担。

根据董总统计，大马62所独中每年行政开销支出约4亿3000万令吉，每所独中常年不敷数目介于100万至数百万令吉间，而学生缴交的学费占总收入的85%，学费主要用以承担行政开销和支付教师薪金。

一直以来独中的运营开销，主要都靠学费和民间捐献筹集，而在行管期间，学生不交学费会造成校方运营负担，但在教育为先的办学理念下，一些独中考量部分家长面对疫情停工的影响，允许家长商讨延迟缴交学费，一些独中则寻求热心教育者提供部分学生助学金，缓解当前困境。

疫情中，学费问题反映的是华教办学的不易，加减乘除都要靠自己，但在疫情中值得探讨的是独中推行的线上教学达致的效率。董总的统计显示目前约85%的独中在行管期间进行线上学习，以实践“停学不停课”，不白收学费，同时带动学生继续学习的进度。

独中拥有各自董事会，在办学方面有伸缩性自主权，而过去一些学校已经自动自发探讨线上教学，因此在疫情发生后，董总的统计显示60%的学校拥有丰富的线上教学资源，在这非常时期正好可以派上用场，开发新的教学平台。

在疫情中，危机往往能被正能量转化为教育改革的契机，纵观国内一些与时并进的独中，先前放眼世界观，理解到新生代无可避免进入人工智能的竞争氛围，因此在教育资源方面预先侧重科技的配合，综合过往校方积极到海外包括中国、台湾、韩国等考察交流的结果，寻求中学和大学的衔接点，开拓了科技教学资源，如今正是进行实验教学的良机。

大马的教育氛围，长期欠缺的是允许学生拓展思辨能力，而疫情下推行的线上教学，正好可以训练学生在求知态度的自律性，带动学生学习网络的掌握技能和知识外，也在时势需求下带动教师突破传统教学的局限，和学生一起挑战科技革新的教育格局。

冠病疫情带来的影响，变幻莫测，没有人知道学校何时可以正常实体复课，线上教学的延伸，形成接下来教育形式的挑战。

说回独中教育在疫情中的学费问题，转为线上教学符合学生家长“付出和回馈”的现实需求，家长如觉得自己在疫情中无法工作而没有收入，也应设身处地替独中教师们想想，教师没有停课，反而因为必须准备线上教学的教材，需要费心费力，因此付出学费就是让教师也能糊口养家，疫情中的互相同理，在教育路上也是道义的交融。

之前很多人大骂希盟和行动党不能为华校和独中争取利益，那么此刻这些扰攘的人们，可以寄望“救国政府”看到这一块吗？

独中疫情影响几里路？似乎还是应该当自强，必须靠自己。寄望那些把华教课题当政治筹码的混混？慢慢等。

作者 ： 杨微屏
文章来源 ： 星洲日报 2020-04-19