2020年4月14日星期二

线上教学任务



行动管制令期间,为了确保学生可以跟上学习进度,各校纷纷安排网上教学,让学生在家进行网络课程并完成作业。此时,父母就有了陪伴孩子进行线上教学的任务。

因疫情蔓延,行动管制令除了影响著大人的工作生活,全面停课也促使各校不得不开始探讨在线教学的操作,这对老师、家长和学生而言,都是很大的挑战。

行管令一再延长,校园复课遥遥无期,有者表示,这对为忧虑生计的父母带来加倍的烦恼;有者认为,父母和孩子可以趁机一起学习并增进感情;有人说,“居家隔离”正好给我们一个机会,去思索线上教学以及学生自主学习的关联性…


连网上课 软硬条件皆考验

相信近期的线上教学让不少人忙得焦头烂额,许多家长以及老师们怨声载道,有者更直呼:“我们比学生还要忙呢!”

因为全国停课,监督并陪伴孩子上课、做作业的担子,已从学校、安亲班老师回到了父母肩上。父母们在这段期间突然成了孩子的老师、班主任、纪律老师、体育老师、团康老师…比平时兼任更多任务,也需要更多耐心。本地媒体人秋月分享,许多网友或身边的家长向自己透露,孩子在学习过程里的习性和模样全盘露出,使家长们不禁失去耐心。“大多数家长需要处理工作和家务,而孩子除了学校课业还要应付诸入音乐课等才艺班,很多父母会因此喘不过气,有些甚至因而失眠了好些日子。”

她表示,父母这时需做好心理调整,夫妻之间得相互配合。“教育本该从家庭出发,我认为这段期间也是家长重新学习的机会。我们有责任学习如何陪伴孩子接触并掌握新事物。”另外,她认为父母也能趁机进行换位思考,体验教师们平时教课的心酸。“有些家庭只是监督一两个小孩就已经受不了,试想想教师平日可是得一个人面对那么多学生!家长们乘机了解教师的不容易,以后相处起来也可以较融洽。”

每当7岁的儿子进行线上课程时,秋月都会陪在身边,协助孩子操作电脑。“除非孩子在解数学题,我才会离开半小时去处理家务。”她坦言,如今的挑战会比之前更大。“孩子和父母一天24小时都在家中,孩子会需要得到更多关注,希望一直有人陪他玩。因此除了线上课程,孩子其他时间都需要家人的陪伴,我们作为父母的,需要不断地想不同的康乐活动。”

秋月也透露,在家进行线上课程对孩子们亦是一大挑战。在进行线上课程时,孩子很容易受到空间以及身边人的影响而无法保持专注。“小朋友在家学习其实很容易分心,像我儿子在上课时只要看到弟弟在玩玩具,他也会坐不住,目光都不在电脑屏幕上了。”她也透露,有时老师使用线上视频直播教学时,因为不同家庭的网线情况各异,视频的前5至15分钟都用作确认大家的网络是否稳定,也占用了教学时间。

秋月表示,应对行管令,父母必须好好做心理调整。“我们有责任学习如何陪伴孩子接触并掌握新事物。”


保护视力,让孩子分段上课

除了校方安排的作业,秋月说,孩子们也需要完成安亲班所安排的线上作业。“孩子一旦开始‘上课’,就会花至少3小时坐在电脑荧幕前,这对他的视力其实是有害的;加上小孩的专注力有限,顶多坚持一小时,所以我会让他分段进行课程,每一至两小时就让他中场休息,学习效果会比较好。”

“当然,每个家庭的情况都不同。许多有几个孩子需要同时间进行线上课程的家庭,因无法提供足够的智能手机或电脑配备,孩子就无法顺利上课。”另外,线上教学虽说是一项不错的“停课不停学”选择,然而对许多小学生而言却是困难重重,他们无法掌握操作系统的技能,因此家长需要全程陪同。网线弱也是一项问题,加上许多教材需要打印出来,若家长没有相关器材,也面对一定的挑战。

虽说家中进行线上教学在期间让许多家长们吃不消,但秋月表示自己在过程中也发掘了一些好处。“从孩子进行线上课程的表现,我得以更了解教师平时的教课模式,也更了解孩子学习的模样和习性。我观察到我的儿子非常喜欢具有挑战性的事物,喜欢以竞技的方式进行学习。另外,我也掌握了孩子的专注力程度,让我日后可以从中在课业分配上做出调整。”

秋月透露,其实不止是大人,小孩也已迫不及待地想要回到校园生活。“实体互动式教学可加强小朋友的吸收能力,印象会更深刻。希望疫情能够尽快受到控制,让大家的生活恢复正常。”透过这次的行管令,她表示,孩子对于疫情相关的时事消息变得敏感,对疫情的认知也越来越深刻。“父母应该趁机好好教育孩子一些防疫的知识,包括以后复课了依然要在学校谨慎照顾卫生。”

行管令期间父母与孩子一天24小时都在一块,孩子需要得到更多关注。秋月透露,除了进行线上课程,孩子在其他时间都需要父母不断想不同的康乐活动来消磨时间。


线上学堂,应调整教学目的
——专访前教育部副部长张念群

说到网络教学,张念群以邻国新加坡为借鉴:“当局对家庭式网上教学事先做了较完整的规划,像是学生应依学校时间表上课、上网学习只占原本每节课的一半时间、每次观赏网络视屏教学不超过20分钟等。”她补充,新加坡在4月8日开始实施行管令,但早在4月第一个星期就开始实行每周一天的网络教学,让家长、学生、老师们预先体验,提早适应。在学校停课前,当局也向大众解释清楚网络教学的概念和指标,明确指出这不是把课室那套原原本本搬到网络上、家长也不扮演补习老师的角色,而是真正实践家中线上教育。

张念群分享,新加坡在过去几年已逐步让民众学习网上教学,因此应对这次疫情,算是做了充足的准备。“举例来说,若一些家庭没有足够的电子配备,当局准备借出约3300台设备供网络教学用途。针对无法在家进行线上教课的学生,学校依然开放让他们到校进行网络课程,而回校工作的教职员不会超过20%。”对于需要应考的学生,当局也会依情况更改考试范围,因疫情影响而没办法学习到的部分,将不会纳入考试范围中。由此可见,新加坡在这方面比大马做得更多、更快、更早。

“相比之下,国人对于网络教学的认知仍处初阶段,因此行动管制令正式实施后,大家都还没做好准备。因为疫情恶化,管制令二度展延,大家才开始接触线上网络教学,这对家长和老师们肯定会很吃力。依情况来看,学生追不上学习进度是可以预见的事,大家要有心理准备。”教学模式转变,教学目的也要有所调整。传统上把课本的第一页教到最后一页的硬性教学,应转为强调让学生掌握学习的中心、技能和标准。她提出,透过网上教学,有关当局可考虑在“量”上做减少的方式,但在“质”方面要有所提升。

张念群强调,网络教学是未来必然的发展趋势。“就算日后复课了,相信也会是局部复课。因此,网络教学更不容忽视。”(图为她正陪伴孩子进行线上课程的画面。)


莫因设施不足而停滞不前

透过此次疫情,可以看出我国每个地区、每个家庭的条件差异,相信有很多学生都没办法在期间进行线上教学。张念群对此表示:“教育部需要赶快做好准备,包括如何辅助部分无法进行网络教学的家庭、行管令延长后课纲是否要减短、复课后要怎么让老师和学生追上进度等。”

她认为,网络教学是未来的发展趋势,除了因为科技便利使然,也可以应对紧急状况。“虽说我们目前的确面对各种实践挑战,很多地域连发电也成问题,更谈不上网络配备。但是,有关单位应该现在开始思考如何往这方面发展,并解决相关问题,而不是因此停滞不前。再者,就算日后复课了,相信也会是局部复课,可能一星期上两到三天、某些红区不能复课、优先让应考学生上课等之类的情况。因此,我们更加不能不看重网络教学。”

【网.络.调.查.局】

70%父母宁可孩子留在家中

为遏制新冠肺炎疫情在国内蔓延,自3月18日开始,我国政府推行了全国行动管制令。一旦疫情行管结束,学校也开始复课后,家长们会否允许孩子回到学校上课?《东方日报》早前对此通过面子书进行民调,截稿之前,共有约1万5000人参与投票,其中有30%的网民选择了“会”,70%则选择了“不会”。

【网民说】

Janice Yap:有健康才有生命才会有未来,孩子的未来的教育还有时间去追回。

Sophie Gibert:除非感染案例有明显减少,否则我绝不会让孩子去上课。

Tadika Bestari Riaku:会,留在家无所事事,因为我们都不知道什么时候才是安全的时机,只要让孩子做好防疫准备,学校也是保持卫生,这样就可以做到健康和学业并重双赢。

来源: 2020年04月15日  报导:卓慧妮

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