（八打灵再也25日讯）部分华小马来文科老师认为，根据日前曝光、将在明年开始启用的四年级马来文课本中，备受争议的介绍爪夷文单元内容，老师在教学时可以简单带过；然而目前的重点还是取决于校方董事部开会后的决定，一旦董事部决定拒绝推行介绍爪夷文单元，那么老师们就不需要教学。
A老师：内容与“介绍”有出入
一名不愿透露姓名的华小马来文老师受访时表示，虽然根据最新曝光的内容中，在“给教师的笔记”（Nota Guru）一栏中所写的“要求学生展示爪夷文”（minta murid mempamerkan tulisan jawi），与教育部此前所说的“介绍”有点出入，但她个人觉得这不算一个很大的课题，就当作一个特别的字体来教学。
她说：“是有一点（出入），但这个应该也是和之前马来文连体字（Tulisan Berangkai）的单元一样，只是介绍给学生怎么写而已，不需要去读，因为我们也不会读。”
学生可临摹学写
“我们只需要写在白板展示给同学们看，而所谓的要求学生展示爪夷文，我觉得是学生可以照着写，但美不美，对不对，则是另一回事。”
她指出，马来文教学共有5个部分，即3项技能（听与说、读及写），以及2项语法和语文艺术，而介绍爪夷文单元则纳入语文艺术范畴。
“所以这并不归类在评估里面，只需要介绍给学生，让他们懂什么是爪夷文就可以了，但如果是需要学生考试，或规定学生一定要知道这么读、怎么写，包括连对应的ABC都要知道，那就太过分了。”
当特别字体来教
“而现在只是介绍，给学生大概知道怎么写，我觉得还可以，就当作特别字体来教。”
此外，对于董教总日前要求各校董事会开会拒绝推行介绍爪夷文单元，她则透露学校也有向学生家长发同意书，征求他们的意见是否同意教介绍爪夷文单元，但最终决定还不知道。
“我也不确定是否能拒绝，最终结果还是得根据校长给予的指示，但我认为也不可能说不教就不教吧，基本上在课本上的内容，我们就要介绍给同学知道。”
B老师：如何确保教师不教
不过，同样不愿透露姓名的另一位华小马来文老师则表示，如果是根据报章报道的类似内容，最新的介绍爪夷文单元只是介绍，但最终是否落实教学的决定权，还是在于学校董事部及家协在召开董事会议后的指示。
她说：“虽然目前还没有看到课本内容，但如果是根据报章报道的类似内容，这只是介绍，有老师可能会认为简单带过不是问题；不过现在整体华社对爪夷文内容被编辑在马来文科都持反对的意见，相信学校的董事部和家协会拒绝让老师在课堂教导相关的内容。”
她表示，如果董事部及家协有作出指示，那么老师们会跟着他们的指示去做，但是学校要如何监督所有的老师都会根据指示不去教，那又是另一个问题。
或有马来文老师意愿教
“因为我们不能排除有一些马来文老师会根据本身的意愿去教导，特别是现在大部分教高年级马来文科的老师都是马来教师。对他们来说，教几个爪夷文字，不是什么大事情。”
“那么如果有一些老师不听董事部或家协的指示，还是执意在班上教，那么校方或董事部、家协可以怎么样做？”
C老师：等待校方指示
另一名华小马来文科老师也持相同的意见，表示现在最重要的还是等待校方在召开董事部会议后，给予他们的指示。
她说：“我们至今还没有拿到课本，教育部也没有指示怎么教。无论如何，我们也还在等校方的指示，我们会根据他们开会后做出的决定。”
柔佛州华校董教联合会主席陈大锦透露，该会将于12月召开会议，并在会上发动各校召开董事会会议，拒绝在校内推行介绍爪夷文的单元。
他强调，这个缺口不能开，鉴于董联会有很多来自小学的董事会代表，而各校董事会也包括家协代表，董总的共识必须继续获得跟进，以作为董总的后盾。
陈大锦今日为宽中教师专业文凭课程主持开幕后，在新闻发布会上重申，该会将趁各县代表出席会议时发动各校。
坚持董事会是决策单位
也是董总主席的他表示，董事会的自主权是不能放弃及动摇的，因此，董总及州董联会的立场非常坚定，即坚持董事会是一个决策单位。
他重申，一国不能两制，教育部既然充许东马的董事会在国民型学校推行介绍爪夷文单元的课题上作为决策单位，也应该同样允许西马的董事会作为决策单位。
他表示，教育部基于东马没有家教协会，而充许董事会作为决策单位，却不让西马的董事会有决策权，是在漠视西马董事会在发展学校方面是一个关键的组织。
他指出，该会行政部正在进行协调，以在一星期内提供备忘录给教育部，向教育部表达该会对董事会没被列为决策单位的强烈不满。
柔华小料支持董联立场
另一方面，州内华小相信都会在此项课题上支持董联会的立场，古来县两所受访华小的董事长就在接受星洲日报访问时表达了一致的立场。
古来一校董事长拿督陈益昇披露，该校董家教已有共识，拒绝在学校推行介绍爪夷文单元，唯不反对有兴趣的家长让孩子到校外学习。
他也对董事会未被列入为决策单位表示遗憾，并指华小董事会有数十年历史，在家协尚未成立前就已有董事会，而董事会是由赞助人所组成，家长也是其中一份子。
他说，前朝政府非常注重董事会的存在，反观希盟政府完全不注重董事会，连拨款也不能进入董事会的户头。
他表示，华小向来由董事会主导，包括新校舍及各项硬体设施的建设，都是董事会任劳任怨，在热心人士及组织认同及支持下，一步一脚印建起来。
他表示，他会在两校召开董事会议时传达董总的立场，并会要求与会者通过拒绝在校内推行介绍爪夷文单元。
国文课增爪夷文单元 · 槟威董联会反对爪夷单元 · 要求州内各华小表态
槟威华校董联会主席李添霖说，该会在更早之前已发动全州各华小董事会开会，就国文课推行介绍爪夷文单元作出决定。
他说，各校董事会在开会后，会把董事会的立场告知该董联会，而目前已有一部分董事会经开会，并告知会议结果。
“我们希望各校董事会能在下个月内完成举行会议，我们冀盼可取得100%董事会的回应。”
他呼吁学校三大机构尽快作出决定，也希望他们所持的立场是不同意推行爪夷文字单元。
槟威华校董联会不同意在华小落实爪夷文字单元，主要原因包括了华小生必须学习三种语文，再加上爪夷文字单元，在课程编排上面对时间不足、加重学生的学习负担，以及政府应该委派合格的国语老师（主修国语）来华小执教国语，提升学生的国语水准，若强加学习不熟悉的爪夷文，只会为学生带来更不理想的表现。
邓国祥：认为不适合推行 · 新亚小学不会授课
另一方面，大山脚新亚小学家教协会主席邓国祥受访时说，家协已在今年9及10月召开的家协理事会会议上，一致认为爪夷文字单元不适合在该校推行，也强调不会授课。
他说，家协并非是反对爪夷文，而是觉得不适合推行，因为考虑到学生的能力，尤其学生平时必须应付马来文、华文及英文学习，已相当吃力，若再增加另一个语文学习，无疑是加重了学生的负担。
“何况，平时授课时间已不够用，政府若注重国文，应该在国文课程内加强教学。而老师方面，会有多少个老师懂得书写爪夷文呢？他们要如何去教导爪夷文单元？”
邓国祥说，家协把上述不同意推行爪夷文字单元的决定记录在案，同时会在明年举行的家协大会上报告，若现场出现不同声音，就通过大会表决，以少数服从多数的原则，就爪夷文字单元一事作出定夺。
吉打州董联会主席庄俊隆认为，全国华校董事会一致拒绝爪夷文单元，就可让教育部官员知道，董联会已经发出很强烈的反对声音。
他说，这个课题会有一些变化，目前情况还不稳定，所以他会静观其变。
他说，华校董事会是从独立以来都是华校的保姆，如果没有把董事部纳入决策单位，对华校的未来是一个很大的危机。
吉华K校董事黄源钟说，从董事部到家教协会，都不会接受马来文科目推行介绍爪夷文单元。
他说，已召开的董事会议上，一致通过拒绝教导爪夷文单元。
他说，家教协会也将在近期内开会讨论，相信也会表态拒绝，若一致通过，该校明年将全校拒绝推行介绍爪夷文单元。
玻10华小一致拒绝
玻璃市10所华小一致通过，拒绝爪夷文单元纳入国文科教学，并促教育部重新把各校董事部纳入有关课题的决策单位。
玻州董联会主席许高廷说，该会于本月5日召开会议时，已通过上述决定，包括缺席会议的华小董事部也致电表达同意。
另外，加央群益华小董事长陈昱铭受访时，抨击教育部把董事部排挤在外的做法，并强调家教协会原本就不是学校的决策单位，教育部的上述做法很怪异。
他补充，学校的行政决策本应就落在董事部手里，家教协会只是学生家长与校方的沟通桥樑。
“董事部在国文科纳入爪夷文单元课题爆发后，已开会决定拒绝该教学，并已通知家协有关决定。”
马六甲董联会主席萧汉昌说，该会基本上响应及支持董教总要求各州董联会拒绝各校推行爪夷文单元的号召。
他告诉星洲日报：“教育部副部长张念群指学校可以去选择要与否（推行介绍爪夷文单元），我们便跟着指示去选择要与否。”
他也说，该会将会和学校协调，在开学前，会和学校董事部及校长进行一次交流会，除了谈该课题，也谈谈其他华小课题。
“我们几个理事有谈过，将会进行一次交流会谈华小课题，目前还在计划中，毕竟华小有许多课题可以交流。”
霹雳州董联会主席拿督李官仁表示，该会在“拒绝爪夷文单元”的课题，绝对会与董教总站在同一阵线，并且会遵循董教总与华团达致的议决，同时也会配合在最快时间内，以发书信给各校及在媒体发布文告的方式，要求霹雳州所有的华小董事会召开会议，达致拒绝爪夷文单元的议决。
他向星洲日报说，霹雳州董联会的立场鲜明，拒绝把爪夷文单元纳入华小的正课，若是列为“选修课”，让学生自由选择，则另当别论。
“我们也要求政府把董事会列为决策单位，而不是如早前公布的把董事会排除在决策单位之外。”
爱大华华小董事长刘礼义受询时说，他会把董教总及华团达致的“拒绝爪夷文单元”纳入华小课程的议决带入该校董事会讨论，但他个人的立场是认同以上的议决，并坚决反对把爪夷文纳入华小。
他说，由于在这之前，该校董事会还未针对“爪夷文”课题在会议中进行讨论，也没有达成任何议决，因此基于尊重董事会的立场，他现阶段不能代表董事会发言，仅能以爱大华华小董事长的身分表达立场。
“我个人认为，政府把爪夷文纳入华小正课的举措，就好像是‘温水煮青蛙’，并没有保证在接下来的日子会不会突然又增加课程的内容、节数，甚至是需要考试，因此各华小董事会一定要站稳立场反对到底，不能打破这个先例。”
实兆远中正华小董事长杨观发受访时也表示，这是不能妥协的，该校董事会坚决反对，把爪夷文纳入华小的正课。
“爪夷文不是华裔的母语，也不是国语，加上没有太大的市场价值，政府迫华小学生学习来做什么，这根本就是本末倒置的荒谬政策。”
汤荣坤：誓作董总后盾 · 拒爪夷文单元纳正课
巴生区发展华小工委会誓为董总后盾，拒绝爪夷文字单元纳入正课！
该工委会曾在今年8月份表明立场，支持董总反映华社及家长真正意愿，并强调家协同时也会坚守最后一道防线，拒绝爪夷文字单元纳入正课。
如今所坚持的立场依然鲜明，力挺董总拒绝爪夷文字单元纳入正课，并极力争取董事会列入决策单位。
工委会主席拿督汤荣坤指出，若教育部依旧不肯将董事会纳入推行爪夷文字单元的决策单位，工委会将要求巴生华小的董事会听从董总的进一步的指示。
他说，教育部指落实爪夷文字单元需要获得家协、家长及学生的同意，并要求董事会与家协和家长开会。
“其实家长也是董事会的成员，董事会都已针对此课题召开多次的会议，都没有人赞成推行爪夷文字单元。”
也是巴生中华小学董事长拿督汤荣坤说，基本上，所有的华社都反对这项政策，连翻阅报章也没看过任何华社发文告同意。
“教育部根本是多此一举，都没有人支持这项政策，却坚持要落实这项政策。”
郑明发：学校“柱梁”董事会有决策权
巴生班达马兰华小A校董事长拿督斯里郑明发指出，董事会是学校的“柱梁”，绝对是有权利决策的单位。
他说，教育不应该一直在“爪夷文字单元”上纠缠不休，若要学习新语言，不如的让学生学习国际语言。
“不过，学生在校已学了3种语言，教育部或应考虑推广科技课程，让学生吸取更多科技领域的讯息。”
他说，如果教育部一意孤行，该校也会坚持立场，力挺董教总的决定。
芙蓉中华小学董事长拿督张庆生说，董事部是学校的最高领导层，学校的发展或建设都是董事部来推动，因此学校运作上，董事部拥有主权，当政府欲在国民型学校推行爪夷文单元时，就理应把董事部也列入决策单位，以表决是否应该在学校落实爪夷文单元，而非仅供家教协会、家长和学生来决定。如今，董教总要求各校召开董事会会议拒绝推行爪夷文单元，同时会要求教育部把董事会纳入推行爪夷文单元的决策单位，我们会给予支持，并反对爪夷文单元。
“事实上，芙小在之前已经有针对马来文科增爪夷文单元召开会议讨论，一致认为不适合通过课本推行，反之认为爪夷文可列为课外兴趣班，如美术班之类的，让有兴趣的学生参与学习，而非强制性要所有学生学习爪夷文，毕竟现今学生的课业已经繁重，又何必再添加爪夷文单元来加重学生的负担。”
芙蓉中华小学家协主席：立场不变
芙蓉中华小学家教协会主席沈文旺说，在之前内阁宣布爪夷文单元照跑时，芙小家教协会与校方便召开了紧急会议针对教不教做出表决，当时大家一致通过不学习爪夷文，并有联署签名，由校方致函予教育局表达立场。
“如今，董教总要求各校召开董事会会议拒绝推行爪夷文单元，我们的立场依然没变。”
林锦志：30日才表态
针对董教总与数华团达致共识，要求各校拒绝爪夷文单元，彭亨州董联会主席林锦志表示，他将会在本月30日举行的彭亨州董联会30周年纪念联欢会上才发表有关教育部在国民型学校
落实爪夷文单元的观点，以及其他华教课题，目前暂不愿置评。
他今日受询说，他会在本月30日的会庆才发表个人的观点。
另外，也是关丹中菁华小董事长的他表示，该校董事部非常不认同把爪夷文纳入华小正课，而且许多家长也肯定都拒绝。
“其实我之前也针对爪夷文课题多次发表看法，政府有意无意的要在华校落实爪夷文单元，让人质疑有某种议程，希望华社团结一致，共同维护华文教育。”
另外，文冬县发展华小工委会主席拿督杨安山表示，学校董事部与学校发展息息相关，因此必须尊重董事会主权，将董事会纳入爪夷文的决策单位。
他发表文告说，该会将会配合董教总的行动，并促请各校召开董事会会议，拒绝推行介绍爪夷字单元。
“若教育部坚持不把学校董事部纳入为推行介绍爪夷字单元的决策单位之一，文冬县发展华小工委会将会开会和探讨及跟随董教总的一切后续行动。”
蔡文铎：无决策权“校董地位不如小学生”
砂拉越华校董事联合会总会（砂董总）秘书长蔡文铎强调，董联会和董总的立场始终如一，即不接受将爪夷文单元纳入正课，如果纯粹是艺术鉴赏，它可以成为让学生自由选择的课外活动，并纠正有关指示，让校董会也成为决策单位，以示尊重校董会的法定地位与主权。
他透露，昨天在加影举行的董教总联席会议上，与会者针对教育部没有尊重校董会主权，没有把校董会列为学校是否要上爪夷文单元课程的其中一个决策单位，感到不满。
他说，根据教育部的规定，学生、家长及家教协会皆有权力决定是否要上爪夷文的课程，然而校董会却被排除在外。
“在1996年教育法令下，校董会的地位是受法律所认可的，也是管理学校的重要机构。但在爪夷文单元的课题上，其地位甚至不如一名小学生，这种漠视校董会主权的做法，极度令人遗憾的”
砂60%津贴华小没家协
也是砂拉越津贴华小董联会秘书长兼晋汉连津贴华小董事联合会会长的蔡文铎今日接受星洲日报访问时也提到，砂拉越有其特殊情况，因为砂大约近60%的津贴华小是没有成立家教协会。
他直言，更令他们感到担忧的是，一些华小，特别是乡区微型华小，有超过一半的学生都是土著生，学生及家长对任何腐蚀华小特质元素的敏感性不高。
蔡文铎强调，校董会作为华小的守护者，他们会抗拒任何企图促使华小变质的教育政策，看待问题比较透彻，也从长计议，不是当下3页或者6页的问题那么简单，毕竟他们也是从过去的经历吸取教训。
他称，若根据教育部规定，有关爪夷文单元将不必学习，不必评估及不必考试，只是纯粹介绍，那为何仍然硬性要将它纳入正课，此举更令人感到不解及忧虑。
“明年四年级的国文课程将开始介绍，这个缺口一开，谁敢保证接下来，五年级及六年级的课程不会被修改？而一开始可以不学习、不评估、不考试，以后呢？”
文章来源 ： 星洲日报 2019-11-25
.jpg)
没有评论:
发表评论