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| 丹斯里吴添泉博士局绅 |
他说，在全国97.3%的华小和99.6%的淡小学生家长与家教协会通过不认同或不接受有关单元从今年开始的四年级、直到明年(五年级)和后年（六年级）在有关学校落实情况下，如果政府还在持续每年向四年级学生家长展开有关问卷调查，并持续落实该单元的话，已经失去了民意基础，是没有意义的。
他说，即便是明年华小五年级马来文课本爪夷文课程及评价标准文件（DSKP）修订版中，语文艺术学习环节延续小四的定案侧重在介绍、不书写也不进行评估，但基于去年展开的问卷调查结果，有关修订内容的必要性也是值得商榷的。
吴添泉今天发表文告强调，华总的立场与董教总及学生家长一致和鲜明，即坚决反对教育部在去年宣布，以在今年开始在国民型小学四年级马文科增加爪夷文（KHAT）单元教学，同时在教育部于去年杪把有关单元列为选项，并向国民型小学四年级学生家长与家协展开的问卷调查中，也呼吁家长持反对立场。
“华总也在去11月24日参与董教总与华团扩大联席会议所达成的3项共识；呼吁和准备参与出席董教总于去年就此课题发起的‘1228华团大会’，并在警方临时不发准证情况下，支持和参与了当天‘17华团联席会议’和所达致的4点议决案；以及在今年1月15日参与了和董教总等各主要华团与时任掌管宗教事务的首相署部长拿督慕扎希交流会并取得5点共识等。”
他说，教育部去年发出指南，规定只需在学生四年级时进行是否同意介绍爪夷文字单元的问卷调查，有关结果也同时被视为有关学生在升上五、六年级的决定。有关调查下，该单元必须获得超过51%家长的同意，同时也须得到家教协会的支持才可进行。缺少51%家长或家协其中一方的同意都不能落实。
根据2020年国民型华文小学四年级马来文爪夷文单元教学指南”（修订版）调查报告统计显示，全国1297 所华小中有1262所（97.3%），以及524所淡小中有522所（99.6%）不接受有关单元。
吴添泉重申，随着近乎100%华淡小都持坚决反对的立场后，当局已经没有必要在今年或今后继续展开这项充满争议，并被形容为董事部被边缘的“年度调查”。
他建议教育部针对课题召集国内主要华印教育团体代表深入探讨与会商，通过集思广益，以民主和教育专业的精神寻求各造都能够接受的方案。
他说，在多元国情、互相尊重和教育共存原则下，华社从来都没有反对学习和认识爪夷文。
“但在国民型学校或华小，华社担忧和捍卫的是母语教学的特征，因此反对从今年开始，首次在四年级的马来文科内有爪夷文单元；至于实施几年的五年级马来文科原有以多元方式同时介绍爪夷文、中文和淡米尔文的元素则可以继续被保留沿用，两者之间是有所差别的，不应被混为一谈或有所混淆。”
“另一个可以接受的建议，是把单一的爪夷文单元列为课外活动的选项,让有兴趣者学习，而不列入正课（马来文科）内。”
他强调，华总也将继续支持和配合董教总等主要团体，在此课题上所持的看法和立场，通过集思广益凝聚华社的看法和声音，通过交流对话向政府陈情反映。
来源：诗华日报 2020年6月17日
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