2019年12月7日星期六

郑丁贤【中文国歌的爱国恐慌】

图:小编摘自 https://www.pinterest.com/pin/689332286686964900/


我曾经看过一个旧视频。一群老年的印尼华人,用中文唱印尼国歌;唱得神情肃穆,唱得感情澎湃。

这个视频让我有点震撼。其一,原来印尼国歌也有中文的版本(当然,这未必是官方制定或认可的)。

其二,老一辈的印尼华人,歷經劫難,并没有打击他们的爱国心,爱他们的祖国,可以爱得那么投入和深入。

我的意思是,如果不是那么热爱他们的国家,他们会把国歌填上中文,用最深爱的母语来唱国歌吗?

我也看过一个视频。加拿大的不同人民,用11种语言,包括英语、因纽特(爱斯基摩)语、乌克兰语、米克马(印第安人的一支)语、法语、旁遮普语、华语、德语、克里(印第安人的一支)语、西班牙语、意大利语,唱出加拿大国歌。

我的感受是,加拿大是世上少有的多元化国家,不同族群团结之外,还有高度的向心力和包容力。

而在马来西亚,森美兰州一间华小,学生们在课室里用中文唱马来西亚国歌,结果……

土团青年团报案,要警方调查“无礼的肇事者”;网路上出现叫骂声,指责校方和学生污蔑国歌,要教育部严办。

还有网民声称,这证明华小教导华人沙文主义,应该废除华小,落实单一源流学校。

当然,报案的是为马来人斗争的土著团结党,而叫骂和谴责的声浪,多数在马来文和部分英文社交网站出现。

遗憾的是,他们没有看到这些华小生在唱中文国歌时站得笔直,全情投入,声音嘹亮。

可惜的是,他们听不出中文版国歌对仗公整,内容和马来文版没有出入,翻译贴切。

相信这些学生用母语来唱国歌,不但能够更了解国歌的内容和含意,也会潜移默化的提升爱国意识。

当然,我可以接受说,在官方场合,以及正式的场合,还是以马来文版的国歌为准。譬如,学校周会、运动会的颁奖礼、国庆日等等,应该是马来文版的官方国歌。

但是,在课室内,作为一种爱国教学,以及灌输爱国意识,就不能灵活一些,开放一些吗?

重点是,用中文唱,会让这些华小的小朋友更加爱国,还是变成不爱国呢?

答案肯定是对国家增加情感和向心力。

这不就是国歌的意义吗!

我可以想像,这间华小的班上学生,以及那位据说是年轻热忱的实习老师,经过这次事件,他们受到的是“爱国恐慌”。

唱国歌不就是爱国吗?用中文唱国歌,那可是在形式之外,付出更多的情感和心力啊!

如今学校备案,教育部调查,可能还要被警方传召。他们只因为表达真诚的爱国情怀,受到如此惊吓,且面对外界的谩骂,不但始料未及,也不合人情道理。

在我们鼓吹爱国观念的同时,却把爱国弄得这么形式化,狭隘化;这怎么让人更加爱国?

那些报案者,苛刻的批评者,他们看到的只是一成不变的教条主义,“国歌就只能用国文∕马来文”,“不尊重马来文的国语地位”,“不爱国”。

也许,他们只是以国歌作为借口,实际上是内在对自己缺乏自信心,而对外表现出惟我独尊的单元思维。

说是爱国,又怎么会对别人用另一种形式来爱国,而产生愤怒不满?

只有自信不足,才会拒绝理解他人的做法,不尊重有别于自己的表达型态。

真正的多元和团结,在于和而不同;多一些宽容心,多几分同理心;大家活得更加自在,国家也会更加安和。

作者 : 郑丁贤
文章来源 : 星洲日报 2019-12-08

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