小学停用平均积分指標来检定学生的学术表现

教育部已指示各小学及州教育局，今年起不再使用学校平均积分（GPS）来检定学生的学术表现。

教育总监拿督阿敏瑟寧表示，这是因为不能只单靠学校平均计分来作为学校以及学生整体发展的准绳。




他提到，中学的学校平均积分將会继续使用，尤其是在大马教育文凭（SPM）考试，以观察学生整体的表现。「之前，GPS被当做是平均绩效指標，但我们发现这对学生发展带来不良影响。」

阿敏瑟寧说， 不同州属之间，也开始互相比较，州內哪所小学达到了GPS。
他指出，GPS也导致个別学生的特点和能力被忽略。「这不代表GPS在检定品质上不好，但它不会带来预期中的正面影响。」

阿敏瑟寧今日出席大马伊斯兰经济发展基金会（YaPEIM）的活动后，向媒体如是表示。




他解释，教育部希望学生能够接受全面的教育，不仅仅是在学术表现上，因此今年落实了小学评估报告（PPSR）并针对4个部分进行评估。「如今不再需要GPS，因为学生现在的评分包含了学业成绩、课堂评估、体育和课外活动评估及心理状態评估，根据学生的每项能力逐一评估。」

他表示，GPS的做法像是在做统计比较，而这是不正確的方式。

东方日报 2018年02月10日