 |
| 小编摘自网络 |
首先，学生募捐可以是一项“社会教育”，就像资深的前校长吴建成指出，学生外出筹款是一种让中学生体会社会现实的教育，并非旨在为钱奔波。确实，许多学校，尤其是独中华校，都是游走各地在公共场所向大众募款，这已成为一种文化，这种文化能让求学中的学子们确立本身的社会定位，透过这种奔波的机遇接触大众。另外，也能促进学生的爱校精神，让学生们对学校乃至整个社会有更大的认同与共鸣，像是华文独中都会在校庆前夕召集学生，颁发捐款卡或义卖固本，鼓励他们为校募捐。
捐款透明化
由另一个角度来说，在没有完善机制的监督之下，善款的处理和去向也有隐忧。就如各独中华校的校庆筹款活动，对于华社来说，把钱捐给“华教”完全是凭着“信用”这张精神支票来鼓吹的，我们只能确定捐款是捐给了学校，而不能确定这笔捐款是否被恰当的用在学生福利与校园发展之上。各校董家教没有完备的监督机制说服人们，华社对华教人士也过度放心和信任，假如遇到害群之马借捐款之名作诈骗大众，届时必将成为华教污点，践踏教育的神圣性。
吴建成说的“若政府给钱，学校还需要募款吗？”政府必须面对拨款不公的事实，这是政府要检讨的。当然教育机构（尤其独中华校）理应自我审视捐款是否被妥当使用。
以笔者经验所知，很多独中都强制性先要每名学生垫钱，买下厚厚的校庆固本，间接性逼学生对外兜售，而大部分家庭都是怀着愤懑来消化这些固本，这不啻是一种变相绑架或掠夺。因此，此种举措是否符合社会教育的一部分？这是所有教育机构需要反思的，尤其是独中华校，必透明化捐款的来龙去脉，因为捐款是属于社会的，人人都有知道真相的权利。
没有评论:
发表评论