21独中120人参与 ◆ 董总阅读工作坊反应热

“校长阅读领导梦”参与者大合照。

（加影29日讯）董总于7月28日（星期日）及29日（星期一）分别举办两场主题为“老师阅读教学梦”及“校长阅读领导梦”的工作坊，邀请台湾丹凤高中图书馆主任宋怡慧带领阅读素养的探讨，总共吸引来自21所华文独中120名的校长、教师及行政人员参与，反应相当的热烈。




陈大锦：培育独中生阅读素养

董总主席陈大锦致开幕词时表示，在强调自主学习的新时代，阅读是其中关键的内容，因此，许多国家在推行教改的同时，都肯定阅读对学生产生的重要作用。有鉴于此，董总未来也将致力于阅读素养在华文独中的培育工作。

宋怡慧认为，关心学生如何学，比学生的考试成绩来得重要。过去的教育偏重知识与分数，缺乏动手做，未来的教育强调的则是实践，以人为本作为素养导向课程设计，摆脱应试教育，然后让孩子把学到的知识运用出来。

她特别强调在投入阅读课程设计的同时，校长不能缺席，才能有效激励团队的热情。

“校长若愿意支持创新的学习策略，就能够带动学习型校园，发展学习社群，而阅读素养可以让教室内的所学能连结到教室外更宽广的世界。

另外，宋怡慧也提及，要抗衡人工智能（AI），必须培养学生具备3大能力，即：决断力、系统分析力和艺术创造力。因此，学校在设计课程时要趋向探究式的学习，先让学生观察，挑起其好奇心及乐趣，更不要压抑学生的创造力，在课程里加入DIY动手做的内容，使到学生成为自主的学习者。




她分享，台湾108新课纲中，弹性学习时间规定每位学生毕业前都必须修习至少18堂自主学习的课程，图书馆提供资源，各科教师的配合也很重要，鼓励学生为自己设计自主学习的方案。

宋怡慧（右八）与“老师阅读教学梦”参与者大合照。

陈大锦颁发感谢状及纪念品予宋怡慧（中），右起为董总副执行长曾庆芳、执行长梁胜义、陈大锦、副执行长钟伟前。

文章来源 ： 星洲日报 2019-07-30