你最終這一輩子有多大成就，首先取決於你的時代。你不能把控時代，因為你不能選擇自己出生的時代，而有些事你能把控，比如教育，你是可以把控的。
專欄：名家論教育 作者：中國教育三十人論壇 日期：2018-08-09 摘自灼见名家
編按：上海交通大學客座教授吳軍博士，人工智能、語音識別和互聯網搜索專家，曾任騰訊主管搜索的副總裁。本文是2017年11月他在北京做了題為「教育改變命運」的主題演講。本社分三篇刊登，現為第二篇。
父母的格局是孩子第一個起跑線
我從來不相信起跑線一說，如果有起跑線，父母的格局是孩子的第一個起跑線。不是孩子的智力，是父母的格局。也就是說你哪怕有錢，到了智能時代以後，可能你遇到過幾次很倒霉的事，你一輩子的錢就沒了，然後的生活就會很糟糕。
所以，一兩次的好運是幫不了人的，世界上任何人不可能永遠是壞運氣。有人跟我說：「我們家祖上有哪個朝代的狀元，或者說有個姓張的說我們當時是河北清河張家。」我說你不用給我講這個，活到今天的所有人沒有50代貧農的，50代貧農的人早淘汰了，我們活到今天的人祖上全是王侯將相，或者你的親戚是王侯將相。
那麼，就說明人永遠有好運的時候，也有惡運的時候。在美國，所有中了千萬以上大獎的那些人，基本上不出十年都變成了窮光蛋。只有一家人例外，中獎後跑到一個小鎮隱姓埋名過普通工薪階層的生活。
這說明，一兩次好運是幫不了你忙的，同時人也不會總是壞運氣。運氣這事很重要。所有成功人士，總會感謝說「老天爺特別照顧我，給了我好運氣，所以成功了」，並不是吹牛說，我一定比別人強多少。而那個事幹不成的人，則會怪自己是壞運氣，說自己懷才不遇，只是運氣差一點，自己本事大的不得了。
從這兩件事你可以看出來，人如果能夠正確認識自己的話，這件事你成功的可能性要大很多。
我博士畢業的時候，當時的校長叫布羅迪，他給我們全校畢業生做了一個演講，我到今天還記着，就是講運氣的。他說：「你們之所以能走到這一步，很大程度上是你的運氣好，你要感謝這個運氣，你自己要知道自己幾斤幾兩。」他講了一個故事讓我印象深刻。
在美國密蘇里州的一個小鎮中學，有兩個學生，一個學生是「高富帥」，另一個是窮光蛋。當時學校最年輕漂亮的女老師布朗小姐非常喜歡那個「高富帥」，在畢業典禮的時候，布朗小姐親了他。
窮光蛋覺得老師不公平，老師說「你們將來要是像他一樣有出息，我照樣會親你們一下。」「高富帥」一直很努力，畢業以後就進入大學讀新聞系，後來在新聞界很有名，還得了普立茲獎。1945年，他被杜魯門總統任命為白宮新聞署署長，可以說很成功了。
而另外那個窮光蛋運氣就沒那麼好了。因為家裏窮他沒有讀大學，之後換了很多次工作，感情也很坎坷。但他堅持半工半讀。後趕上了第一次世界大戰，就去參戰了。因為比較勇敢，被選去砲兵學院進修。出來以後，一戰結束了，他丟了工作，退役回家，開了一個小店，結果還關門破產了。可以說運氣真的很差。
但是，他一直在堅持讀書，退役後他在大學裏又學了法律，就在當地謀求了一份公職，也不是什麼高職位，那時候他已經快40歲了。到50多快要退休的時候，他才剛坐穩了自己的職位。
那時候當地一個眾議員退下來了，要補選一個眾議員，他就代表民主黨參選了，但沒有人願意支持他，所以他排名第五。這時候他的好運就來了，前四位因為某種原因都不能參加，民主黨只好支持他，他就選上了眾議員，從此就從政了，眾議員後來又選上了參議員。
1944年，羅斯福決定第四次參選總統，他知道自己活不過4年，副總統必定是自然上位就成為總統了，當時最適合跟羅斯福一塊競選的人是當時的副總統華萊士，但華萊士是一個傾向共產主義的人，和蘇聯的關係走的太近了。所以，華萊士就被排除了。由於窮光蛋一直很謙卑，口碑比較好，他被選中當了副總統，連他自己都很意外。1945年，羅斯福果不其然去世，他晉升為總統。
他就是杜魯門。而那位「高富帥」平步青雲一直其實都是他在提拔。
所以，人一輩子不會都是壞運氣，也不會都是好運氣。
教育確確實實能夠改變命運，不要指望每一個人都能夠成為史蒂芬森，從最底層一下子到最頂層，認識清楚自己所在的位置，認識清楚自己的目標，教育是一個途徑。
你所處的時代就是你的命運
你最終這一輩子有多大成就，首先取決於你的時代。
全世界75個最富有的人中有20%出生在同一個國家，而且都在1830年至1840年這十年間，這就是美國的第二次工業革命期間。洛克菲勒、老梅隆（梅隆的父親）等都是那個時代的人。而中國現在所有的富人基本上都趕上了改革開放的浪潮。所以說，生在一個好時代，你的命運就被決定了，你要相信你這個時代。
決定你命運的，首先是大時代，所以你到哪個山就要唱哪個山的歌。過去的30多年是很好的時代，今後20年也會是個不錯的時代，該做什麼就做什麼。過去30多年中我們中國人最大的不幸就是不相信這個時代，跟着這個時代倒着走。
其次，有些事你能把控，有些事你不能把控。時代你不能把控，因為你不能選擇自己出生的時代，而有些事你能把控，比如今天我們講的主題──教育，你是可以把控的。對於教育，首先你要明白的是教育不光是學習，而是我們今天做的任何一件事。
比如說你在地圖上看到我們今天所在的酒店，進來以後怎麼找到這個房間，底下會有一張圖，那張圖上告訴你現在在哪，然後你要去那個目標。所以我們每個人都需要做兩件事：
第一件事：你知道自己現在在哪。
剛才我講了，比如有的孩子從小地方來到北京上學，已經感覺自己很不錯了，但當他看到同學是富二代，心理很不平衡，那是因為他沒有想明白自己在哪。首先要明白自己的位置。
第二件事：你自己要去哪。
這也是一件很重要的事。如果我們把中國人劃分成兩個層次，處在不同層次的人目標是不一樣的，其所要進行的教育也不一樣。
如果你處於社會最底層，想要上升到中產階層最重要的是學會技能教育，對於這個層次的人來說，博雅教育是沒用的。
這也就是為什麼藍翔技校的畢業生要比很多白領賺得多──因為他們掌握了基本技能。所以首先你要知道自己在什麼位置：如果你處於這樣的社會階層，你要接受的第一步的教育就是技能教育。
在《大學之路》第二版裏我專門補了一章講美國公立教育，主要就是講技能教育。在美國，私立名校的教育是為更高一層的進階準備的，但是公立教育總體來講就是技能教育。
技能教育的重要性
看一個人，不能因為出身就給貼上笨或聰明的標籤，每一個孩子都是可造就之才。
在美國有一個program叫KIPP，就是培根那句話：知識就是力量（Knowledge is Power）。
和中國一樣，在美國也有好學區和差學區之分，而且學區房這個概念其實是從美國來的。
在一些比較差的學區（比如一些貧民窟所在的學區），這些學區的校長關心的不是如何教育孩子，老師管的也不是孩子，他們關心的是這些孩子是否每天都來上學。
例如一個班上30個孩子，今天只有25個孩子來上學，剩下的幾個孩子居然「忘記上學」，因為他們被鄰居的孩子帶去遊戲廳玩了。所以KIPP就是把這些孩子和他的家庭隔絕，讓他們早上6點就來學校，晚上8點鐘再回家，這樣他們就沒機會去和鄰居家孩子廝混。
但並不是所有的孩子都可以進入KIPP這個項目，貧民窟的孩子需要抽籤進入。運氣好的孩子還會被送到一個距離自己家庭所在地比較遠的學校。剛進去的孩子成績很差，但很快成績就趕上來了，這樣看起來有點像衡水中學。
這些孩子在申請大學時候，可能上不了常青藤大學，但他們可以上到州立大學。這個項目中的孩子升學率較高，畢業後也能找到一份比較體面的工作，這樣就可以與之前的家庭隔離，徹底走出自己家庭所在的階層，也徹底走出貧民窟。
美國社會階層分化很明確，基本上只有5%的人能夠從底層的20%上升到上層的20%。所以，只要把這些孩子與周圍糟糕的環境隔離，他們都是可塑之才。但是前提是一定要好好讀書，並且要有讀公立學校，擁有一技之長。
今天我們整個國家都提倡博雅教育、通識教育，而實際上，在中國，可能80%的人需要的是技能教育。衡水中學所培養的人和清華附中培養的不是一類人，讓衡水中學像北京頂級中學那樣培養人是錯的。所以，社會需求不一樣，針對的家庭教育方式也是不一樣的。
向上一個階層的路 肯定是艱辛的
實際上，中產階層的孩子是最辛苦的。經常有家長和我抱怨孩子太辛苦，平時要上課、補習，還要學各種藝術體育等。我告訴他，中產階級想要進入精英階層，就是最辛苦的。因為你的孩子需要具備一技之長（接受技能教育），否則沒有立足之地。
所有你認為的精英階層需要具備的技能，需要在在他這一代人中補齊。
所以，中產家庭的孩子是最辛苦的，因為向上的通道太窄了，而教育也不會是輕鬆的，只會更辛苦。要知道，向上的路註定是艱難的，而向下的大門永遠敞開，不辛苦就會面臨階層下滑。
在美國也一樣，中產階級家庭的孩子是最辛苦的。在真正的上層社會，你擁有的資源是別人沒辦法比的。例如，特朗普的女婿，據說連算數都算不清楚，但是因為他父親給哈佛捐了幾百萬，所以他很輕鬆進入了哈佛。
最重要的是找到適合自己的位置
如果你在20歲的時候相信絕對公平，說明你是一個有情懷的人，但到了40歲，你依然相信絕對公平，那你就有點傻了。世界是不可能絕對公平的，因為一旦出現絕對公平，世界就停止進步了。比如今天的北歐社會，就很公平。但是如果你在那裏呆一段時間後，就會明顯感覺到整個社會死氣沉沉，因為沒有任何變化，也沒有給你任何機會。
教育資源永遠是不夠的。今天整體的中國教育水平進步非常快，比30年前從資源、經費各方面都有十倍的提升。但是清華還是招那麼多人，所以永遠有人上最好的學校，有人上最差的學校。所以不用糾結自己是否進入了最好的學校，重點是找到適合自己的位置。
中國高等教育的同質性太強，每所大學都要建設成研究型大學。其實有些學校不適合，有些大學可能應該好好地搞教學、培養學生的一技之長，讓這些學校大學畢業以後能夠去發揮自己才幹的地方。
另外一方面，教育問題不是單方面的問題，不是學校問題，也不完全是社會問題，也不完全是個人問題，也不完全是家長問題，但是每一方面都有一些問題。從你自身來講，家長、個人，你也要意識到這一點，哪怕你進入到了一個學校以後，有些人確實需要是有一技之長的。
這是很重要的一件事。你的想法決定了你的行動。
剛剛我提到了，命運決定了人的一切。那麼，命運是由什麼決定呢？戴卓爾夫人有句話說的很好：「你的想法決定了你的行動。」
比如，當你打網球的時候，你會發現打球用力過分的時候動作會變形，這就說明你想法不對的時候行動會變形、言辭會變形。
再比如，你在公司裏幹得很一般，沒有得到提拔，但是你自己卻覺得自己很厲害，是全公司的5%，你覺得老闆不公平，就去找老闆（領導）吵架。那麼，也就是你的「動作變形」了，這也是你的想法決定了你的行動。
以前我總說一些投資人，以後肯定會破產，果不其然。因為他們總喜歡做一些冒險的行為，做一次賺一次便宜，慢慢形成習慣了，最後碰上一次倒霉事。「黑天鵝事件」發生了，他就永遠破產了。
所以，我們的行為形成了習慣，習慣決定性格，性格決定命運，基本上就是這樣一條線。所以，一開始是很小的一件事，我們自己一點點的錯，最終命運就這麼決定了。
綜上，大學應該分類，不能一律都辦成研究型大學，如果大學不能分類，那麼，你需要給自己分類。
教育改變命運三之二
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