小编：人家说， 90：10 是他们的一种特权哦！他们比较弱，比较懒，比较不天才，你不给，他们会乱，所以就这样咯！
相信大家对某部长所发表的「歧视论」记忆犹新。在他眼中，僱主在招聘广告中列明应聘者必须通晓中文是一种歧视。那么政府以90对10的比率分配大学预科班名额是否也是一种歧视呢？
曾经我们一度天真地认为换了政府，就会迎来新气象，怎知在不少政策上仍然出现萧规曹隨的情况，包括那极度不公平及欠缺透明化的教育学额固打製。难道这就是希盟领袖口中的全民政府，这就是所谓的新马来西亚？是不是放弃签署《消除一切形式种族歧视国际公约》（ICERD）后，就能够放任歧视的存在？
候任首相安华曾不止一次在公开场合表示各族人民都是一家人，但问题是，你会以肤色区分你的家人，厚此薄彼吗？教育学额、购买房屋、政府工程通通都有固打製，怎么不见在税务上也落实固打制呢？
在议题持续发酵的情况下，教育部长宣佈预科班总学额增加至4万但保留原有的配额比率以平息民怨，但这种做法根本没有根治问题，歧视依旧存在。
非土著生还是得为那仅有的4000个学额爭个你死我活。在这种情况下，很多莘莘学子就算尽了最大的努力考获佳绩，最终还是被无情地拒於门外。
不公政策致人才外流
试问这怎么不叫他们对这个政府感到失望呢？明明大家都是生於斯长於斯，土生土长的大马人，在同个体系下接受教育，为何还要受到如此不公平的区分与对待呢？难道以成绩作为唯一的遴选標准，让大家在同一条起跑线上竞爭真的有那么难吗？
再者，大学先修班（中六）与大学预科班的考试难度不一，但是公立大学在录取学生却保持著「一视同仁」的態度，造成了预科班的学生更容易获得他们的第一或第二志愿，而中六毕业生只能黯然地接受冷门科目或非属意的科系。
换句话说，在层层预设的高门槛下，非土著生欲突围而出，在公立大学继续深造而且还能够获得修读自己心目中最想要的科系，非但要付出百分之两百的努力，还需要祈求自己获得幸运女神的眷顾，让自己得偿所愿。
成为不公政策受害者的优秀生往往在成功获得国外大学奖学金继续深造后，就算毕业了也寧可在当地发展，不愿回国。每每政府呼吁人才回流时，不妨想想当初是如何地对待他们。
来源：诗华日报 2019年4月30日
作者： 陈仁杰
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