斗湖巴华中学（巴中）是沙巴唯一设有天文学会的中学，学会于2012年在校方支持下成立，至今举办过不少天文观察活动，有时公开让斗湖民众参与观测天文景象，推动斗湖社区天文知识活动。
早在2009年，该校已开放玉波图书馆予斗湖民众，至今长达10年。位于该校文教中心的图书馆自去年扩充为两层楼，增设的三楼已完成装修，接着使用中的二楼图书馆将进行装修，完成后将具备现代化设备，不只该校学生受惠，也将扮演社区图书馆和文化学习区的角色，带动社区学习风气。
2014年设立的巴中科学展示室从过去仅开放予学生，到2016年开放予华小六年级学生学习团参观，如今也开放予社会大众参观及亲手作试验，以推动社会人士对科学的兴趣和永续性学习态度。
去年11月，该校高三文商班学生举办跳蚤市场也对外开放， 部分摊位由学生开设外，其馀是社会人士所设。这项活动全权由学生策划与筹办，训练学生组织及宣传活动的技巧、学习展场的安排，活用课本上的商业知识。
校史馆料明年完成
配合发展需求和提升教学水平，巴中多年不断努力地提升校内各项软硬体设备，硬体方面已趋完善，如今欠缺的可能只是一个进行课外活动的场地，目前仍在探讨的阶段；至于另一项计划是预料于明年完成的校史馆。
校史馆除了将以保存学校历史为主，也将搜集和保存斗湖和华社的史历相关资料，把珍贵历史资料保留和传承下去，而校史馆未来也将开放予社会民众参观。
带动各界一起学习
与巴中董事长谢瑶和校长李爱玲博士的访谈会发现，他们所谈的事项，都从学校、学生开始，最终扩散到整个社会，除了回馈社会的热心支持，也让学生藉此接触社会进行双向学习，让校园与社会结合，让巴中成为学生、教职员和民众掌握永续性学习能力的学府。
李爱玲表示，巴中所有东西都是来自社会，所以不能再关起门来在校园内运作，并希望带动和提供社会人士学习的机会，“在他们学习的同时，学生也学习。”
学生主导各项活动
该校对外开放的活动如天文观测活动、跳蚤市场与科学展示室等，教师只是引导， 一切由学生主导，包括策划、解说和指导，希望带动斗湖社区多喜欢一些东西，启发他们的好奇心，对外开放的天文活动就是其中一例。
该校希望学生不管在课外活动或整个课程的设计，能掌握怎么去学习，因为这是他们往后出到社会唯一会用到的，李爱玲说，课本教的东西出到社会已经不管用和过时了。
“学生所需要的是怎么学习的能力，现在校园外面的整个讯息是不断在变的，不管教什么往后都没有帮助，只有让他们掌握学习的能力，他们才有能力面对未来，如果不学习就会被汰淘。”
不再着重应试教育
2018年，巴中有个动作，除了考试班，即初三、高二和高三，其他的班级都没有期中考，由于该校已很久没有月考，所以只有期末考，但家长为此而感到紧张。
“家长对考试很认真和担心，认为还是要读书，以便考进大学和读很好的科系，但其实现在有很多科系已经不见了，很多行业也开始慢慢不见了，等到学生念了出来，可能工作已不见了，找不到工作。”
她表示，应试教育导致孩子只读考试的东西，但更重要的是要让他们对任何事产生兴趣、懂得挖掘问题、设想、构思、跟人家沟通，甚至于策划解决问题及反思。
“我们教的是个过程，不是他们所知道的东西，而是技巧，这个技巧出去社会任何方面都能用上和会解决问题。我们不能让孩子出去才面对这个问题，到时才学就太晚了。”
高三文商班学生去年首次举办对外开放的跳蚤市场，全权由学生策划与筹办，活用课本中学到的商业知识。
考试不再是唯一
以跳蚤市场为例，该校学生不只是摆摊位，而是要学生去规划展场、服务社会、招广告、安排场地和编排场地的人潮流动等。
尽管她认为只要懂得学习方法和运用就好，但在作出变化的时候也须考量到家长的感受和焦虑，校方也以此做出调整。
例如该校考试班还是应试教育，非考试班第一个学期没有期中考，第二个学期设有月考，是为了让家长放心，而分数还是放得比较低，100分的其中40分是作业分数。
她表示，学校并不是完全放弃考试，但考试非唯一，还有创造思维，应对能力等，是考试考不出来的。
“人工智能时代强调的是人要同理心、关怀和艺术鉴赏之类的，我们学校在进行这一块，而不是强调考多少个A。”
巴中校园一隅。
2018年，巴中有个动作，除了考试班，即初三、高二和高三，其他的班级都没有期中考，由于该校已很久没有月考，所以只有期末考，但家长为此而感到紧张。
“家长对考试很认真和担心，认为还是要读书，以便考进大学和读很好的科系，但其实现在有很多科系已经不见了，很多行业也开始慢慢不见了，等到学生念了出来，可能工作已不见了，找不到工作。”
她表示，应试教育导致孩子只读考试的东西，但更重要的是要让他们对任何事产生兴趣、懂得挖掘问题、设想、构思、跟人家沟通，甚至于策划解决问题及反思。
“我们教的是个过程，不是他们所知道的东西，而是技巧，这个技巧出去社会任何方面都能用上和会解决问题。我们不能让孩子出去才面对这个问题，到时才学就太晚了。”
考试不再是唯一
以跳蚤市场为例，该校学生不只是摆摊位，而是要学生去规划展场、服务社会、招广告、安排场地和编排场地的人潮流动等。
尽管她认为只要懂得学习方法和运用就好，但在作出变化的时候也须考量到家长的感受和焦虑，校方也以此做出调整。
例如该校考试班还是应试教育，非考试班第一个学期没有期中考，第二个学期设有月考，是为了让家长放心，而分数还是放得比较低，100分的其中40分是作业分数。
她表示，学校并不是完全放弃考试，但考试非唯一，还有创造思维，应对能力等，是考试考不出来的。
“人工智能时代强调的是人要同理心、关怀和艺术鉴赏之类的，我们学校在进行这一块，而不是强调考多少个A。”
巴中办学3挑战
巴中于1964年由沙巴华人公会斗湖分会创立，起初在斗湖海南会馆开学，于1965年迁入如今位于张天文路的校址，同年，沙巴华人公会改为政党，执委会议决通过交由斗湖中华商会接办。
谢谣表示，巴中一直以来主要面对三个挑战，即经济来源、生源和师资。该校至今依然面对经常开销不敷，需要向社会人士筹款，每年战战竞竞走过来。
他表示，基于经济与就业因素，斗湖华人向外移居，加上少子化，斗湖幼儿园和华小人数逐年萎缩，斗湖华小的华裔毕业生，包括华裔混血只有500人，造成巴中生源也逐年下降。
过去约10年，巴中的初一新生人数因各别因素突高忽低，并持续慢慢递减至今年的新生人数为137人。
该校2010年初一新生人数为165人、2011年209人、2012年184人、2013年248人、2014年210人、2015年213人、2016年210人、2017年177人，以及2018年为171人。
巴中在1980年代学生人数高峰期达到接近1300人，现在的学生人数为960人，谢瑶表示，在华小学生人数萎缩下，巴中生源减少是必然现象，他预测该校总人数最终可能下降至750人。
他表示，要保持现有数目并非简单任务，虽然可收外国学生，却也面对激烈竞争。
电影教育列入正课
无论如何，谢瑶指出，校方所推动的各方教育方案，只要董事会认为是好和有效的，肯定会支持，例如被列入正课的电影教育。
该校以电影课传达品德教育，让孩子拥有道德观和价值观，谢瑶表示，这科目在这里虽被视为冷门，但在国外早已盛行。
李爱玲表示，该校希望透过电影的情境，让学生可以感受，达到的连锁效应，让不愿意说话和不太会表达的孩子学习发问及表达想法和感觉。
双向学习是长远工程
巴中的办学方针是否有助于应对学校现有与未来挑战，谢瑶认为，是否有确实的效果因很多因素和背景需要而有不同考量 ，该校固然希望有助招生，但更重要的还是办教育方面，也是巴中对华社的责任。
李爱玲也坦言不知道，但巴中採取双向学习方针是让别人认识学校的方法也是机会。
她希望这个方针能带来多重效应，例如该校也规定学生必须走入社会服务，离校时必须达到特定的服务时数，让他们知道对社会的责任，当他们长大后，身为父母甚至爷爷奶奶时也把这个概念传承下去。
“我们就在做这一块。你问我现在有没有效果，我不知道。这是长远的工程。”
无论如何，李爱玲分享最近发现一个趋势，有些老一辈的家长因在外打拼的孩子回流斗湖长住，而把孙儿送入巴中就读，虽只是小部分，但她感谢老一辈家长们对巴中的信心。
也有原在吉隆坡国际学校念书的外籍生因当地生活费太高、环境诱惑太多、学费太贵等因素，而选择到环境相对单纯、学费较低廉的巴中，而且该校学习环境和课程相对比较弹性，不强调应试教育，也符合他们的需求。
该校目前也是许多要学习中文的印尼学生的选择，因为斗湖和巴中提供了学习中文的环境。
发掘能力 因材施教
李爱玲表示，该校希望走出社会的孩子多一点的个人特质，可从活动里学得更多，发掘个人能力，因材施教。
她表示，不管会不会招到学生，至少让民众认识巴中和看到这里所办的活动层次和某些东西的走向，并知道现在社会的趋势和发生什么事。
“我们还是起一个学习的作用，毕竟这是一所学校，如果我们都不去做，不可能希望外面的人去做，最基本还是从学校做起。”
巴中于1964年由沙巴华人公会斗湖分会创立，起初在斗湖海南会馆开学，于1965年迁入如今位于张天文路的校址，同年，沙巴华人公会改为政党，执委会议决通过交由斗湖中华商会接办。
谢谣表示，巴中一直以来主要面对三个挑战，即经济来源、生源和师资。该校至今依然面对经常开销不敷，需要向社会人士筹款，每年战战竞竞走过来。
他表示，基于经济与就业因素，斗湖华人向外移居，加上少子化，斗湖幼儿园和华小人数逐年萎缩，斗湖华小的华裔毕业生，包括华裔混血只有500人，造成巴中生源也逐年下降。
过去约10年，巴中的初一新生人数因各别因素突高忽低，并持续慢慢递减至今年的新生人数为137人。
该校2010年初一新生人数为165人、2011年209人、2012年184人、2013年248人、2014年210人、2015年213人、2016年210人、2017年177人，以及2018年为171人。
巴中在1980年代学生人数高峰期达到接近1300人，现在的学生人数为960人，谢瑶表示，在华小学生人数萎缩下，巴中生源减少是必然现象，他预测该校总人数最终可能下降至750人。
他表示，要保持现有数目并非简单任务，虽然可收外国学生，却也面对激烈竞争。
电影教育列入正课
无论如何，谢瑶指出，校方所推动的各方教育方案，只要董事会认为是好和有效的，肯定会支持，例如被列入正课的电影教育。
该校以电影课传达品德教育，让孩子拥有道德观和价值观，谢瑶表示，这科目在这里虽被视为冷门，但在国外早已盛行。
李爱玲表示，该校希望透过电影的情境，让学生可以感受，达到的连锁效应，让不愿意说话和不太会表达的孩子学习发问及表达想法和感觉。
双向学习是长远工程
巴中的办学方针是否有助于应对学校现有与未来挑战，谢瑶认为，是否有确实的效果因很多因素和背景需要而有不同考量 ，该校固然希望有助招生，但更重要的还是办教育方面，也是巴中对华社的责任。
李爱玲也坦言不知道，但巴中採取双向学习方针是让别人认识学校的方法也是机会。
她希望这个方针能带来多重效应，例如该校也规定学生必须走入社会服务，离校时必须达到特定的服务时数，让他们知道对社会的责任，当他们长大后，身为父母甚至爷爷奶奶时也把这个概念传承下去。
“我们就在做这一块。你问我现在有没有效果，我不知道。这是长远的工程。”
无论如何，李爱玲分享最近发现一个趋势，有些老一辈的家长因在外打拼的孩子回流斗湖长住，而把孙儿送入巴中就读，虽只是小部分，但她感谢老一辈家长们对巴中的信心。
也有原在吉隆坡国际学校念书的外籍生因当地生活费太高、环境诱惑太多、学费太贵等因素，而选择到环境相对单纯、学费较低廉的巴中，而且该校学习环境和课程相对比较弹性，不强调应试教育，也符合他们的需求。
该校目前也是许多要学习中文的印尼学生的选择，因为斗湖和巴中提供了学习中文的环境。
发掘能力 因材施教
李爱玲表示，该校希望走出社会的孩子多一点的个人特质，可从活动里学得更多，发掘个人能力，因材施教。
她表示，不管会不会招到学生，至少让民众认识巴中和看到这里所办的活动层次和某些东西的走向，并知道现在社会的趋势和发生什么事。
“我们还是起一个学习的作用，毕竟这是一所学校，如果我们都不去做，不可能希望外面的人去做，最基本还是从学校做起。”
文章来源 ： 星洲日报 2019-06-12
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