梦中聆听丽娃河，不负河，不负卿。
这多情的不负河，实指环境育人；不负卿，是指文化；也是感谢筹划培训课程一切相关的人员，领导、主任、教授、校长。
利用学校假期中，我到上海，参加校长培训，获得中国教育部中学校长培训中心的领导力提升证书，自我期许是地让学校更上一层楼。
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| 图：小编摘自华东师范大学新闻中心 |
董总教育大蓝图的雄心壮志，用心擘画，企图培训独中校长是重中之重，去年即已洽询中国教育部校长培训中心，举办了第一届领导力提升研习班，假上海华东师范大学成功举行；今年续办第二届，并扩大为东盟十国华文学校校长领导力提升的培训，此次共有来自独中32人，泰国和柬埔寨5人参加。
培训课程设计有宏图，须学校三位高层为一组全程参加，回校后共同推进校长的改进计划，次年中国教授人员将回访相关学校，检视改革进程。
在去年的回访过程中，培训中心的教授看见独中生的育人素养，包含了关心别人，同理别人的品质，称赞不已；但同时也指出，独中教师须有效加强每一堂课的含金量，比如教历史，是教史观与系统大脉络和思想方法，不是教历史知识的碎裂片章。
关于同理心，我遇见一位在华东师范大学求学的本科生，她发现中国同学病了，很自然地带她去看病，出门在外，她能独立，还能照顾别人，是一个温暖的人。
上海的校长很有上进心，很多具有博士学位，满怀人文情怀，有改革的决心，有自己治校理念和一套执行的方法，论述能力和执行能力全到位，推动着教师的教育研究、课程研究和教学研究。
上海的教育，在近年的国际学生评测（PISA）和国际教师评比（TIALIS）中，都是领先全球，英美等国，派出教育部长和专家，到上海取经，上海教育与世界对话，充满大胆的想象，毫不退缩，这股向上的拚劲，令我深深感动。
目标悬挂的前方，教育不能没有理想。主持国际评比项目的张民选教授，把学生的学习过程与结果相结合，研发绿色评估指标，其中包括了学生学习快乐指数，压力指数，师生关系指数，睡眠素质指数等等；全世界的教育理想，要在上海辉煌。
我们与学生对话发现，上海的学生还是处于升学压力之中，独中生是相对的快乐许多，我心半悬，牵念以信心，等待时间证明学生最终能快乐学习。
在中美贸易大战当儿，马来西亚在东铁谈判中受惠，独中校长领导力培训看似今天成型，但早期国侨办即已伸出触角，奈何条件还不成熟，没办成，如今重启这个计划，是中国“一带一路”的大背景。
马来西亚华教的办学，继承了陈嘉庚毁家兴学的精神，也赓续林连玉的传承文化的主张，独中是中华文化的堡垒，具有传承和发扬文化的办学使命；然而，教育是一门育人的专业，没有完备的教育理念，精心的设计，强大的执行力，不足以把学校带上一个新的平台。
一项持续性素养教学与改革的思维改变悄然发生了，独中教育与世界上最强的上海教育进行专业对话，是文化一脉，你我相连，方法可复制，教育的使命与情怀才是旖旎校园的美丽风景，一如对丽娃河深情款款的聆听。
作者 ： 张永庆
文章来源 ： 星洲日报 2019-06-09
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