2019年10月10日星期四
陈诗蓉【PT3考验大人道德】
PT3泄题事件,暴露了社会诚信缺位,教育观、价值观扭曲问题。一场原为测试初中教育学术水平的评估,不经意成为了大人们的“道德测验”。学校道德教育科目所教的,大人们经常不忘强调的诚实、公正、廉洁、自律、负责任等美德逐一搬上台面,成为考核重点。大人们到底及不及格?孩子心中有数。
初中阶段处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期。以身教者从,以言教者讼,孩子们需要的不止是大人语言上的教诲,还有行动上的示范。泄题事件给孩子上了什么样的一堂课?教会他们不劳而获,投机取巧,只要达到目的可以不择手段?让那些努力付出,凭实力应战的考生感觉到自己的用心被愚弄,提早感受到社会的不公不义,开始怀疑按部就班、奉公守法、一份耕耘一份收获的实质意义?今日的教育素质决定国家未来的发展走势,我们未来能不为此付出代价吗?
自1993年,政府宣布以PMR取代SRP,让中三学生都能直接升上中四开始,初中评估考试就不再像过去一样具有选拔、淘汰作用,转为诊断个体的学习需要,并为接下来的中四文理分流提供参考依据。为了从偏重智育转向全人教育,培养出符合时代需求的高阶思维创新型人才,教育部从2012年开始实行校本评估,并在2014年正式推出PT3(Pentaksiran Tingkatan 3),由考试局负责出题,统一考试时间,至于试卷的编订、印刷、还有批改则交由学校负责。冀望透过逐步的权力下放,来日可由学校完全承担评估责任,真正落实校本评估,以突破纸笔测试的限制,培养出更全面和谐发展的人才。
将评估沦为游戏
世界在迅速发展,评估方式也顺应时代需求而产生变化。如果我们不能与时并进,不知道除了选拔、淘汰,考试还具有诊断、反馈、促进学习的作用。一提到考试就想到“拼分数、比高低”,直当作是学生与学生、学校与学校之间的“竞赛”,为了结果而罔顾学生的成长需求,错把考试局逐步下放给学校的评估职权视为漏洞,那评估只能沦为自欺欺人的游戏。
PT3不是淘汰式的升学考试,具选拔作用的是两年后的SPM。这也是为什么泄了题,政府却没有宣布重考的原因。得到泄题情报的学生,平白失去难得可以检验实力的机会,就像花了大半天接受检查,最后得到的却是造假的健康报告一样,损失吃亏的是自己,对他人无害,没必要让无辜的人陪著一起受罚。要如何遏止泄题事件?如果整个社会对素质教育的本质缺乏认识,对于考试的意义缺乏正确理解,老实说,防不胜防。
来源:东方日报 2019年10月10日
作者:陈诗蓉
(3个孩子的妈妈,师范学院讲师,阅读推广人。著有《旅欧母子》,《教育可以不一样》)
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