儿童节是小学生每年殷切盼望的日子,因为当天无需上课,可以跟同学们一起玩游戏、享用丰富的食物、拿礼物,但柔佛州士乃华小的一名学生却度过了一个不寻常的儿童节。
一名家长在面子书上贴文指出,孩子的老师在儿童节之前向班上的学生预告,將在儿童节当天请全班吃麦当劳快餐,使孩子引颈以待儿童节的到来。结果在儿童节当天,该名家长的孩子像其他学生般被老师叫出去,但没有获得分配麦当劳,原因是字体太丑。
该贴文引起眾多议论,有者说事实並非如此,惟该名家长在与校方沟通后经已刪除有关贴文,而校方也仅发表声明声称事情已经圆满解决,但並无解释这场风波的来龙去脉,以致衍生许多纷爭与猜疑。
暂且不论孰是孰非,这场风波也令我联想起孩子去年在学校遭遇的不快经验。当时,学校分发表格给四年级的学生,询问家长是否允许校方携带孩子前往檳岛游玩。我填妥表格附上费用让孩子带往学校呈交给老师,而孩子也满怀兴奋地期待出游日的来临。
无暇顾及心理成长
不料数日后,孩子却將费用交还给我,原因是他很顽皮,被老师禁止参与出游活动。遗憾的是,这件事竟在学校传开,许多学生都知晓孩子受到惩罚。我对校方的处事方式深感不满。
倘若原本就要惩罚孩子,那根本无需分发表格给孩子,並事先向孩子说明原委,而非等到孩子呈交表格,以为自己可以如愿以偿地出游后,校方却来个大转弯,这不仅粉碎孩子的期盼,使他失落,也伤害他的自尊。
其实,家长们都希望学校能教好自己的孩子,所以並不反对校方对违反纪律的孩子採取適当的惩罚,但这並不意味允许校方以侮辱的手段来纠正孩子的错误行为,因为这將会对孩子造成阴影,甚至影响他们的自信。
这个现象的存在也反映教育制度的失衡,不仅无法贯彻教育理念,也导致教师的爱心与耐心在僵硬的体制下逐渐被消磨。试想,面对一班超过40名的学生,除了必须完成教育部规定的课程,还要符合校方的要求,確保学生考到好成绩,再加上繁重的文书工作,教师哪里还有多余的精力关注每名学生的心理成长,或以循循善诱的方式引导学生?
教育部最近表示有意採取减少教师文书工作的措施,但同时也应全面检討学校的课程、学校的管理、师训的招生条件、考试制度等,以让教师和孩子度过快乐的学校生涯。
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东方日报 2018年10月16日
郭碧融(自由撰稿人)
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