国家教育工程之改革，说到底，比起政体之反复修正，政纲的缝缝补补，还要艰难。不但这样，新制一旦定案了，所影响的，是千秋万代的子子孙孙。追溯百年科举之倡导，八股文的横行，自可明白这点的千真万确了。
509大选之后，希望联盟顺势上台，当然知之，想要设计新政，试图纾解沉痾宿疾的拖棚歹戏。可惜，心之所怀，虽然远大，一做上来，似乎乃是眼高手低。结果，大事做不了，小事做不好。
课程之规划、课本的撰写、师资的培训、校长的填补、拨款的发配、大专的学额、考试的格式、考官的委任……磨蹭拖沓，历经半年，所有大大小小的改革，仍在原地踏步，兜兜转转。
犹糟的是，一系列处处为难老师，不知所云的系统，悬而未决；部长马智礼反倒从试图变动校鞋的颜色做起。纠结一阵，市场和家长另有想法，只好暂缓容后落实，延至2021年全面执行。
好了，眼下校鞋准备改了，《马来西亚前锋报》随后报道，零售业巨头迈丁董事经理阿米尔（Ameer Ali Mydin）要求教育部厘清，配合黑鞋之新令，学生是否也需要更换校袜的颜色。
应此回答，教育部长则言，则将集思广益，这才决定校袜的颜色云云。听到这里，前首相纳吉模仿了马哈迪医生反讽之招牌兵法，调侃马智礼所行的点点滴滴，诚是“深有远见”。
脸书上贴文，纳吉所言，确有博君一粲之成效：我不明白，大家何以处处玩针对。校鞋和校袜的色彩，攸关学生之成长，品德之养成。可惜，国阵之部长过去从来没有详尽的研究。
眼下见贤，自该思齐，择善从之，纳吉说：尚祈部长再接再厉，精益求精，着手审思校服的黑白，乃至校舍的光泽。真主祐之，则莘莘学子将从中得益，成人成才，为国出力。
然后呢？这个国家的教育素质，万万不会因此校鞋、校袜、校服、校舍的变身，而有所根本之提升。大学之排名、国际的测试、学者的文章、学生的KPI，所显示的，都是这一回事。国库控股研究机构（KRI）的报告现在还说，学校所教，事倍功半：尽管身在学校长达12年之久，一经毕业，人人实际所得，只有9年的学力。换句话说，三年的青春，全糟蹋了。
此事说来，并不新鲜。潘永强博士主编新著《迷路的中学教育》（黑风洞：大将；2018）曾引国际既定标准说明，PISA评估每落后39分，相等于一年的学力。据此推算，我国学生的水平，“其实落后周边国家约三年”（页13）。
什么概念？推算上来，国产高中的毕业生，一经评估，其实只有不过如此的初中水平。那么，如何衔接大学的教育？再往前推，可想而知，学术的论述，职场的人力，最终也深受所累。
如果新任部长有心改革，说实在的，不是把芬兰教育挂在嘴巴，而是参考北欧之多元，通过国库全面资助6%人口的瑞典学校。既然这样，承认那一纸的独中统考文凭，干嘛还在拉拉扯扯，始终下不了决心？
评论来源：
光华网 20/10/2018
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