日前一名15岁华裔少女疑因人际关系问题和家庭问题，在中三评估考试首天凌晨，留下4封遗书，从住家11楼坠下轻生。
此外，今年年初开学不久，有2位华小老师疑因不堪工作压力轻生。
华校师生压力真的如此之大吗？
教师和学生各有各的压力，教育部和校方皆不应忽视压力的存在，以免他们被压垮。
学生的压力来自学业成绩、同学之间的相处和家庭问题。有些学生重视学业，加上看重师长的期许，以致压力重重。
有的学生由于与同学之间相处不愉快，甚至出现遭同学排挤情况，以致郁郁寡欢；也有人因家庭有些问题，日久之下精神不堪负荷。
因此，中小学的辅导老师的角色非常重要，校方不能认为这是可有可无的角色而忽视辅导老师的存在。
教育部副部长张念群坦承目前学校辅导老师不足，该部希望能培训更多辅导老师，协助解决学生的压力。
如果学生面对问题，能够主动向辅导老师求助，或辅导老师发现孩子情况有异主动予于辅导，相信能够让更多幼小的心灵，找到生存下去的力量。
“孩子年龄还小，哪会有什么压力？”这种错误的想法将把孩子推向危险边缘。如果家长发现孩子有不妥，应向学校辅导老师反映或寻求辅导人员协助，尽量解除其负面思想。
大刀阔斧改革
至于老师方面，教育部不应忽视教师的工作压力，以免教师因工作压力轻生。如果教师面对不必要的重重工作压力，自身难保，自也无法有效引导学生，将会产生更多教育问题。
目前，喜见教育部发现教师文书工作量过重，无法有效备课和教学，该部有意在未来减轻老师的文书工作，如此将有效减少教师的工作压力，增加老师的教学时间和成效。
教育部尤应关注华小，这是由于华小存在作业簿过多的问题，因不少校方要求教师教完作业簿内容，以致教师可能无法教完教科书内容。同时，让老师成为代收作业簿费用的“收银员”，增加老师不必要的工作量。
教育部应特别关注华校学生和老师的压力，并且大刀阔斧改革，避免再发生师生压力过大选择轻生的悲剧。
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