2019年9月25日星期三
杨善勇【天马行空线上教学】
如果烟霾继续跋扈,如果学校持续停课,老师应该如何,才不会影响既定的课程进度?灵光一闪,有了,教育部副部长张念群说,则将借助线上教学。
张念群举早前巴西古当之案例,说明学校可以通过“谷歌课堂”(Google Classroom)分发功课给正放假的学生云云。但是,眼下的问题,显然不仅是在课业,而是学生如何上课。
教学之道,之所以不能指派AI机器人代劳,关键也在这里。否则,说不定一切只需凭靠点击eguru的链接,自可轻轻松松全部完成。那么,南中国海两岸的学校,都可立马解散,何必高薪聘请老师?
何况,这个国家的宽频、网速和覆盖,家长和学生想必都曾经领教。衔接之时,往往还有大量的掉包(Packet lost),造成网页的藕断丝连。如此这般上网自学,说实在话,恐怕事倍功半了。
理解这点,大家想必明白,如果师生同一时间蜂拥而至一处,网络和服务器随之因此瘫痪,思之自明,迨无异议。既然这样,可见线上教学著一回事,其实还有一系列攸关技术的层面,有待教育部一一著手纾解。
举例言之,学生清贫,家徒四壁,捉襟见肘,三餐不继;生活拮据乃至如斯,怎么还有闲钱,购置电脑;逞论签购无限上网的配套?纵然钱不是问题,当地的网线品质到底如何,往往也是一言难尽。
现有阶段,除了大城市,一个个二线的城镇,只有微不足道的10Mbps的网络。仅有这点速度,一旦全面推广线上教学,是否有所助益,这位自诩史上最好的教育部副部长只要一经测试,当可发现这个国家离开学生自学的层次,也不止是最后一里路。
来源:东方日报 2019年09月26日
作者:杨善勇
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