孔子“有教无类”的思想在世界教育发展史上具有划时代意义，由此可见在中国古代，很早就已经有平等教育的思想。不论贫富贵贱，不论善恶贤愚，每一个公民都有接受教育的权利，在两千五百年前的中国，就已经有全民平等的教育思想，这是相当了不起的。孔子“有教无类”的思想，对推动全民教育的普及性也起着很大作用，直至现代仍然受到很大影响。
然而很可惜的是，在我国教育界，一些教育工作者似乎把“有教无类”的教育思维已经抛诸脑后，或者说没有深刻的领会，以致一些学校出现无法公正公平对待学生的现象。一小部分教育工作者不但以学生的成绩优劣来区别对待学生，还有一些学校竟然以学生是否缴费，来决定学生的班级，确实令人遗憾。
其实长期以来不论在小学还是中学，都有“放牛班”的说法。所谓“放牛班”，就是学校将一些成绩比较差的学生集中在一起，另一些成绩较好的学生，则集中到优秀班，进行重点培养。虽然根据成绩优劣进行分班，原则上是“因材施教”，有一定的合理性。不过，在实际操作的过程中，教师自然会人为的“区别对待”，对优秀班学生的教学积极认真，而对“放牛班”的教学则采取消极放任态度，对学生肯定会造成负面影响。这种情况其实已经违反“有教无类”的教育思想。
不过，教育部如今已取消成绩分班制度，不再以学生的成绩优劣分班，对所有不同资质的学生一视同仁，这是一个可喜的现象。
遏止歪风出现
另一件最近闹得沸沸扬扬的是新山某大型华小精明课室收费事件。该华小通过家教协会主席，向家长说明，如果没有缴付精明课室的费用，学生将被安排到非精明课室上课。据说有关家教协会主席还振振有词说这是公平的，而且没有强制家长缴费，只不过没有缴费的家长，其孩子将被安排到没有多媒体设施的课室上课。
某个家长将事件放上面子书，并向教育部副部长张念群投诉，结果引起关注。张念群在面子书上回复时也认为，把没缴费的学生放在不同课室上课，显然严重地与教育部的原则背道而驰。她也强调，所有资源的提升都不应该违背“免费义务教育”的理念，才能让每一个学生从中受惠。
虽然后来有关学校的校长及家教协会主席均否认安排没缴费的学生在不同课室上课。然而无风不起浪，有关家长“无缘无故兼莫名其妙”诬衊学校的可能性不高。因此，教育部有必要彻查，遏止这类歪风出现。 （小编：有关校长及家协主席在说谎，因为有视频证明他们曾经威胁家长他们将如此分班。）
教育部在培训教师时，应该重点强调“有教无类”的教育原则，在教学中真正做到“以人为本”，实践人本主义教育。因为教育是育人的工作，如果教育制度及学校的政策本身出现不公不正的作法，对学生的身心影响是深远的，还有可能是决定性的，这点必须受关注。
来源：中国报
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